【摘 要】
：
比较是学习数学的有效策略,通过比较可以让学生更深刻地认识事物的本质.本课教学精心设计了六次比较,意在凸显圆的本质.“圆的认识”知识点比较多,如不加以整合,往往在一节课内完不成教学任务.在新授课教学中,主要设计了四个探究平台,并把相应知识点整合到这四个平台中,让学生在相应的平台中逐渐认识圆的本质.
【机 构】
：
仙居县田市镇中心小学,浙江,台州 317318
论文部分内容阅读
比较是学习数学的有效策略,通过比较可以让学生更深刻地认识事物的本质.本课教学精心设计了六次比较,意在凸显圆的本质.“圆的认识”知识点比较多,如不加以整合,往往在一节课内完不成教学任务.在新授课教学中,主要设计了四个探究平台,并把相应知识点整合到这四个平台中,让学生在相应的平台中逐渐认识圆的本质.
其他文献
打造现代信息教学模式,培养多元化人才,满足当前课程改革的需要,是当今社会教育事业的发展方向.网络课程是一种通过多媒体与网络技术相结合,师生共同参与实现并完成的教学模式,将网络教学与课程教学完美相合,在基础教学模式之上加强互联网信息技术的应用,对课程教学起到一定的促进作用.目前网络教学的发展还处在初期阶段,其与课程教学的融合程度还远远不够,本文主要介绍网络教学和混合教学的概念及其具体融合方式,总结出基于网络教学的混合教学的实际价值,并就混合教学模式在高职语文教学中的具体实践,分析混合教学模式是如何应用的,以
阅读是小学生发展的重点,丰富的阅读能为学习日后的学习打下基础.课外阅读能增加学生知识面,增加学生的阅读兴趣.本文根据实例介绍新媒体时代下如何引导学生课外阅读,增加语文综合能力.
突发的疫情使公体课由传统的教学模式转变为线上授课的模式,通过在线授课引导学生参加学习和锻炼.该文通过收集网上相关信息进行调查研究,调查发现:全国高校都开展了体育课线上教学,但在教学中存在教师教学经验不足、教学内容准备不充分、教学评价不准确等问题.为了更好地提高体育课的教学质量,研究提出在今后的教学中应当建立完善的线上课程资源、提高教师线上教学水平、积极尝试线上线下混合式教学.
“十三五”时期,学校教育在治理结构、育人模式和课程体系建设等方面都实现了很好的发展.“十四五”时期是学校教育发展的至关重要的时期,做好“十四五”学校教育发展规划并对规划进行目标管理的重要性不言而喻.学校战略管理体系包括制定战略、实施战略和评估战略,三个阶段形成循环,促进学校良性发展.
信息化技术在社会各领域发展中的作用不可比拟,推动计算机应用基础课程教学得到不同阶段学校的一致关注和重视,作为一门重要课程,想要提升课程教学质量,对教师的综合素养要求较高,首先要正确认知这一学科对学生将来发展的重要性和影响,明确新课程改革标准,综合考虑学生现状,围绕教材内容设计出与学生兴趣喜好相符的教学形式,以此强化学生的计算机基础,在教学实践中不断优化教学思路,积极创新教学方法,让学生在良好的课堂氛围下高效学习和掌握所学知识,潜移默化中强化学生的计算机应用基础能力,并且非常灵活地将所学基础知识应用在解决生
通过语文学习,不仅是学习相关语文知识,更是要培养和增强学生的情感表达能力,促使学生能够形成优良的情感观念.同时,能够通过情感的亲身体验,对情感美有一个充分的认知.作为教师,需要良好地认识和明确情感教育的重要性,并且借助多种适合学生发展的方法,促使学生自主产生一种探究的欲望,从而增强自身的审美意识和审美能力.
促进学生深度学习的高中数学课堂教学策略有:从学习境遇的营造来看,设计一个最能调动学生全部的感受力及已有的认知经验的真实情境;从问题引导的方式来看,用逐渐递进的问题搭建脚手架引领学生进行数学思考;从探究问题设计来看,提供含有类似核心任务的、多样化的、具有横向或纵向变式的问题情境;从学习内省组织来看,采取多样化的活动方式促进学生的理解与反思.
我国正在积极推进新课程改革教学的深入开展,要求新时期的教育教学要以培养学生的核心素养为发展方向,校园教育要在新课程的指导下全面挖掘学生的学习潜力.本文我们结合小学语文课堂教学怎样更好地激发学生潜能展开探究,希望能够为广大教师提供更加真实的信息参考,进一步推动学生综合素质的提升.
学术论文既是中小学教师专业发展的表现形式,也是教师专业发展的重要途径.但当前中小学教师学术论文存在理论不自恰、实践不落地、理论与实践脱节等问题.主要原因是写作的核心和逻辑思维形式不同,错误参照写作范本,写作训练不够,以及形式不规范等.学术论文要有理论视野、要实践落地、要理论与实践统一.
小组合作学习法在小学数学课堂中的应用是对传统小学数学课堂教学的创新,但是在具体应用的过程中,却未能够充分发挥小组合作学习法的重要价值.因此教师应该针对现阶段小组合作学习法的应用进行深刻的反思,以此发现其中存在的诸多问题,从而更好地提高小组合作学习的有效性,进而达到事半功倍的教学效果.