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◆摘 要：在高中生的核心素养培养当中，学生的运算能力似乎已经成为了一个压制成绩的重要问题，许多学生的运算能力不过关，这就导致了他们的运算水平不能够满足高中的数学难题，很多学生在数学计算中都会犯十分低级的错误，这就导致成绩十分的不理想，即使在数学运算操作过程中，老师会给学生一些指导，但是，由于老师不能兼顾每个人的错误，所以数学计算过程在实际应用当中还是十分不理想。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养视角下高中生数学运算能力培养的思考提出了一些建议，仅供参考。
◆关键词：核心素养视角下;高中生;数学运算能力;培养的思考
高中作为学生学习的最为关键的学习阶段，其面临着高考，而其作为高考阵地当中的重要学科，加强学生运算能力能够更好的提升学生综合能力，同时能够更好的体现学生核心素养。
一、数学运算能力
数学运算是指，根据已经掌握的数学知识，运算思路等等，给已有题目进行运算，运算过程一定要合理的选择运算技巧，才能使运算结果更加准确。在运算的过程中，一定要注意减少低级错误的发生，有一些低级错误，就是简单的计算，如果发生错误，就会给成绩带来十分严重的影响，合理有效地运用数学定律，才能够最终达成我们所需要的运算目标，将结果计算正确。
二、高中生数学运算能力培养问题
高中生的數学能力培养过程当中，一定要注意核心素养的培养。首先，教师在引导学生学习的过程中，不能一味的使用题海战术，要给学生一个清晰的思路，不能让学生死读书，要改变那种呆板的状态，不要给学生太大的学习压力，导致某些学生在写作业，这一方面变得是很应付，要积极地鼓励学生进行独立思考，开放学生的思路，打破传统的思维定式，改变当前中国式教育呆板的缺点，在学生的运算过程当中，要着重锻炼学生的计算能力，提高他们的计算水平，让学生改变那些比较容易犯的错误，进而提高学生的计算能力，是学生的整体素养也有所提高，在这一方面可以开展一些实际性的训练以及比赛，让学生拥有高昂的学习斗志，激发学生的潜能。
三、核心素养视角下高中生数学运算能力培养的思考
（一）注重回顾，反思推理总结
高中的学生，学习的知识量大，题量也大，所以在学习的过程当中，一定要注意回顾反思与总结，在高中时期，其实很多学生都在盲目地做题，不懂得在做题之后进行反思，所以即使是了大量的题目，也仍旧对知识的掌握不够透彻，很多题没有吃透，所以就导致很多已经做过的题目，再重新遇到的时候，还是不能够做出来。学生可以学习自己记录错题笔记，并定期的把那些做错的题目以及易错的思路进行整理复习，老师，可以定期的抽查错题笔记，给学生一定的压力，让学生能够做错题笔记，并且能够把学习成绩提高。老师也可以定期的开展错题讨论，学生们把一些易错的题目进行交换，互相学习，进行回蒜和验算，从而提高学习成绩。学生要把这些错题进行分类整理，把同一种类型的题目进行删减归类，从而提高学习的效率，也能够方便在考试之前进行复习，从而避免考试当中低级错误的发生。
（二）营造良好的教学情境
教师在给学生上课的时候，要尽量营造良好的教学情境，比如说教师在教学生学习古典概型的时候，就可以设置几个小组进行比赛，进行有效的教学情境模拟，比如可以以足球赛的方式，让学生体会到古典模型的综合应用，在实际情况当中，去掌握古典概型的知识，学生在比赛当中进行学习，有效地提升了学习的趣味性，这种运用场景模拟的方法。能够使学生在活动当中学习知识，同时也能够更好的吸引学生进入到学习的过程当中，让学生了解到知识的重要性，合理的运用科学知识，掌握科学技能，提升学生的整体运算水平，提高数学运算能力，进而提高综合素养。
（三）总结运算规律、掌握运算技巧、增强运算能力
在数学计算当中，我们首先要对一些常规题型的计算方法进行总结，熟记一些常规模型，这样在遇到类似题目的时候，我们就能够很快的作答，其次，我们要掌握一些运算技巧，掌握运算技巧之后，我们就能够很快的解答出一些题目，比如说参变分离法，数形结合法，最后，要增强计算能力，在计算能力的提高方面，学生一定要多加练习，平时要多做一些计算训练，在遇到一些依靠很强的计算能力的题目时，应当多加鼓励学生进行收集整理，以便形成自己的运算网络。
随着科学技术水平的发展，很多老师在课堂之中，喜欢依靠幻灯片来展示教学过程，对于一些比较抽象的东西，使用幻灯片确实能够增强表现性，但是对于一些题目的演算过程来说，还是希望老师能够在黑板上进行演算，以便学生能够清晰明了的了解解题思路，清楚地把握正确的方向，使学习过程更加仔细认真。
四、结束语
总而言之，学生运算能力的综合提升并非一朝一夕的事情，不管是学生还是教师都得要有耐心，认真落实，及时评价与讲解，激发学生的好胜心，形成内驱力，在提升自身综合能力的同时能够更好的体现学科素养，更好的体现核心素养综合素质。
参考文献
[1]黄渊元.核心素养理念下高中生数学运算能力的培养[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：209-211.
[2]黎春霞.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：176-179.
[3]刘勇江.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[J].青少年日记（教育教学研究），2019（02）：226-227.
◆关键词：核心素养视角下;高中生;数学运算能力;培养的思考
高中作为学生学习的最为关键的学习阶段，其面临着高考，而其作为高考阵地当中的重要学科，加强学生运算能力能够更好的提升学生综合能力，同时能够更好的体现学生核心素养。
一、数学运算能力
数学运算是指，根据已经掌握的数学知识，运算思路等等，给已有题目进行运算，运算过程一定要合理的选择运算技巧，才能使运算结果更加准确。在运算的过程中，一定要注意减少低级错误的发生，有一些低级错误，就是简单的计算，如果发生错误，就会给成绩带来十分严重的影响，合理有效地运用数学定律，才能够最终达成我们所需要的运算目标，将结果计算正确。
二、高中生数学运算能力培养问题
高中生的數学能力培养过程当中，一定要注意核心素养的培养。首先，教师在引导学生学习的过程中，不能一味的使用题海战术，要给学生一个清晰的思路，不能让学生死读书，要改变那种呆板的状态，不要给学生太大的学习压力，导致某些学生在写作业，这一方面变得是很应付，要积极地鼓励学生进行独立思考，开放学生的思路，打破传统的思维定式，改变当前中国式教育呆板的缺点，在学生的运算过程当中，要着重锻炼学生的计算能力，提高他们的计算水平，让学生改变那些比较容易犯的错误，进而提高学生的计算能力，是学生的整体素养也有所提高，在这一方面可以开展一些实际性的训练以及比赛，让学生拥有高昂的学习斗志，激发学生的潜能。
三、核心素养视角下高中生数学运算能力培养的思考
（一）注重回顾，反思推理总结
高中的学生，学习的知识量大，题量也大，所以在学习的过程当中，一定要注意回顾反思与总结，在高中时期，其实很多学生都在盲目地做题，不懂得在做题之后进行反思，所以即使是了大量的题目，也仍旧对知识的掌握不够透彻，很多题没有吃透，所以就导致很多已经做过的题目，再重新遇到的时候，还是不能够做出来。学生可以学习自己记录错题笔记，并定期的把那些做错的题目以及易错的思路进行整理复习，老师，可以定期的抽查错题笔记，给学生一定的压力，让学生能够做错题笔记，并且能够把学习成绩提高。老师也可以定期的开展错题讨论，学生们把一些易错的题目进行交换，互相学习，进行回蒜和验算，从而提高学习成绩。学生要把这些错题进行分类整理，把同一种类型的题目进行删减归类，从而提高学习的效率，也能够方便在考试之前进行复习，从而避免考试当中低级错误的发生。
（二）营造良好的教学情境
教师在给学生上课的时候，要尽量营造良好的教学情境，比如说教师在教学生学习古典概型的时候，就可以设置几个小组进行比赛，进行有效的教学情境模拟，比如可以以足球赛的方式，让学生体会到古典模型的综合应用，在实际情况当中，去掌握古典概型的知识，学生在比赛当中进行学习，有效地提升了学习的趣味性，这种运用场景模拟的方法。能够使学生在活动当中学习知识，同时也能够更好的吸引学生进入到学习的过程当中，让学生了解到知识的重要性，合理的运用科学知识，掌握科学技能，提升学生的整体运算水平，提高数学运算能力，进而提高综合素养。
（三）总结运算规律、掌握运算技巧、增强运算能力
在数学计算当中，我们首先要对一些常规题型的计算方法进行总结，熟记一些常规模型，这样在遇到类似题目的时候，我们就能够很快的作答，其次，我们要掌握一些运算技巧，掌握运算技巧之后，我们就能够很快的解答出一些题目，比如说参变分离法，数形结合法，最后，要增强计算能力，在计算能力的提高方面，学生一定要多加练习，平时要多做一些计算训练，在遇到一些依靠很强的计算能力的题目时，应当多加鼓励学生进行收集整理，以便形成自己的运算网络。
随着科学技术水平的发展，很多老师在课堂之中，喜欢依靠幻灯片来展示教学过程，对于一些比较抽象的东西，使用幻灯片确实能够增强表现性，但是对于一些题目的演算过程来说，还是希望老师能够在黑板上进行演算，以便学生能够清晰明了的了解解题思路，清楚地把握正确的方向，使学习过程更加仔细认真。
四、结束语
总而言之，学生运算能力的综合提升并非一朝一夕的事情，不管是学生还是教师都得要有耐心，认真落实，及时评价与讲解，激发学生的好胜心，形成内驱力，在提升自身综合能力的同时能够更好的体现学科素养，更好的体现核心素养综合素质。
参考文献
[1]黄渊元.核心素养理念下高中生数学运算能力的培养[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：209-211.
[2]黎春霞.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：176-179.
[3]刘勇江.核心素养理念下高中生数学运算能力培养的思考[J].青少年日记（教育教学研究），2019（02）：226-227.