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语文教学中普遍存在的问题是语文成绩提高缓慢，于是学生喟叹语文难学。教师感叹语文难教。这其中自然有学生自身的主观因素，也有语文教学中肢解文学作品、缺乏文学兴趣培养等客观因素。所谓理解力，实际上是在对语文的接触过程中，在知识点掌握的基础上。对文学内容的理解和把握的一种非纯理性的自我认知。平时我们常常把语文基本能力归结为“听、说、读、写”，事实上恰恰忽略了一种最为关键、最为重要的基本能力——理解能力。因为在语文教学中，声情并茂的朗读靠悟性，比较文章异同靠悟性，感受语言文句靠悟性，体味内容情感靠悟性。沟通作者与读