【摘 要】
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近年来,随着我国素质教育的不断深入,小学数学教师不能在教学的课堂上仅仅关注教材,课本当中理论知识的讲解,同时,教师还需要及时地为学生们拓展课外的教学材料,激发学生们的数学创新能力以及拓展能力.数学教师只有更好地提高了学生们的综合学习素质,才能实现学生们的个性化发展.小学数学教师必须要结合学生们的身心发展特点,充分发挥出我国素质教育的教学作用,增强学生们的数学学习效率.文章主要分析了在减负增效背景下小学数学教学的不足,进而探讨了教师在教学时应采取怎样的措施,为学生们的作业进行有效的设计,提高学生们的数学学习
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市龙海区石码中心小学
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近年来,随着我国素质教育的不断深入,小学数学教师不能在教学的课堂上仅仅关注教材,课本当中理论知识的讲解,同时,教师还需要及时地为学生们拓展课外的教学材料,激发学生们的数学创新能力以及拓展能力.数学教师只有更好地提高了学生们的综合学习素质,才能实现学生们的个性化发展.小学数学教师必须要结合学生们的身心发展特点,充分发挥出我国素质教育的教学作用,增强学生们的数学学习效率.文章主要分析了在减负增效背景下小学数学教学的不足,进而探讨了教师在教学时应采取怎样的措施,为学生们的作业进行有效的设计,提高学生们的数学学习有效性.
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