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<正>小学生由于年龄小、依赖性强,在学习和生活中往往表现出独立意识较弱的特点。培养学生的自我管理能力,有利于建设良好的班集体,提升学生的自我教育能力,培养学生的独立个性。自我管理的直接动力源自于其行为自律与自我服务的需要,因此,小学生自我管理的实现,应当注重教师在教育和活动中的逐步引导。
走在“他律到自律”的路上——小学生自我管理策略的探讨
【摘 要】
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<正>小学生由于年龄小、依赖性强,在学习和生活中往往表现出独立意识较弱的特点。培养学生的自我管理能力,有利于建设良好的班集体,提升学生的自我教育能力,培养学生的独立个
【机 构】
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江苏省张家港市云盘小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2015年50期
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