【摘 要】
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＜正＞历史大时空观强调从历史发展的长时段、大范围视角对历史进行整体的探究与描述。本文从中、英、印三国的地理位置关系出发引导学生分析鸦片战争爆发的历史必然性，从近代中国民族沦亡与人民救亡图存发展过程分析鸦片战争带来的历史影响，使学生学会从历史事件发生的长时段时间要素和宽地理空间要素的相互关联中探究历史，培养学生的大时空观念，落实课程标准时空观核心素养的发展要求。
【基金项目】
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2022年度江苏省教育科学十四五规划课题：“‘历史关联性’视阈下高中历史‘大时空观’培养研究”成果,课题编号：C/2022/02/03；
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＜正＞历史大时空观强调从历史发展的长时段、大范围视角对历史进行整体的探究与描述。本文从中、英、印三国的地理位置关系出发引导学生分析鸦片战争爆发的历史必然性，从近代中国民族沦亡与人民救亡图存发展过程分析鸦片战争带来的历史影响，使学生学会从历史事件发生的长时段时间要素和宽地理空间要素的相互关联中探究历史，培养学生的大时空观念，落实课程标准时空观核心素养的发展要求。
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