【摘 要】
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在新高考的改革下,高中数学作为一门必修的学科也在不断优化。结合之前教学理念的升华,对高中数学核心素养的要求也逐步完善。秉承新高考以学生为教学主体,老师作为引导者的
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在新高考的改革下,高中数学作为一门必修的学科也在不断优化。结合之前教学理念的升华,对高中数学核心素养的要求也逐步完善。秉承新高考以学生为教学主体,老师作为引导者的模式,重视学生的综合素质,灵活运用,摒弃大量的照本宣科,盲目学习,重视答案背后的逻辑,从而提升学生的思维应答能力,开启高中数学教学应对新高考的探索。
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