或曰：“以德报怨，何如？”
　　 秋叶飘，细雨绵，寒风冷冽，捎带着些许愁绪，惹得人一阵心颤。我漫步在街边，任凭雨沾湿衣裳。听着街上嘈杂的音乐声，心中烦意更甚，不觉加快了步伐……
　　 雨越下越大，这是我始料不及的。而这里离家也有一段路程，一时半会儿我一定回不去，淋雨感冒了还得打针吃药……我没办法，只好狼狈地跑向離自己最近的一家店，推门而入。
　　 “欢迎光临，请问有什么需要吗？”熟悉而礼貌的女声响起，我身子一僵，抬头，果然看到一身米白的制服。无意间，我竟来到了这里——我愁绪的源泉。
　　 思绪缓缓转至上周，同桌拉着我来这里看书，不久，我拿着几本精心挑选的书到前台结账。正准备回家时，一个身影匆匆路过，与我撞了个满怀，我手中的书掉在了地上。他看也不看一眼，径直从我的书上踩了过去。我心疼地拾起了书，想要找他算账时，却猛然发现他是我的同班同学沈尽。本想让他给我道歉，可他却一脸不屑。这时妈妈打电话来催我回去，我只好作罢。
　　 第二天，他没有交作业，我气中有气，也没去收他的，直接记了他没写，老师便批评了他。他却一脸从容地拿出了他的练习册——答案写得满满当当，大部分还都是对的。他反唇相讥：“连个作业都收不齐，还当什么组长？撤掉算了。”气得我浑身发抖，老师也满脸愠色，让我回去写篇检讨书。接下来的几天也是诸事不顺。
　　 思绪回转，我仍是愤愤不平。随手从书架上拿出一本书，漫无目的地翻着，俶尔，一段话吸引到了我。有人曾经问过孔子，如何对待与自己关系不好的人，子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”大意就是以公平正直之心面对伤害过你的人，以善良面对有德之人。我一下子被触动了，继续往下浏览着书，心中却思绪纷飞。
　　 也许，他不是故意的呢？他是真的有事而没有注意呢？作为组长，我是应该提醒他交作业的，而我却直接记了他没写。我当时的行为夹带着私心，想报复他，因为他上周踩了我的书没有跟我道歉，我没有做到以公平正直之心来对待他！
　　 心中的思绪像是被什么东西剥开，消失殆尽。
　　 雨停，风止。我缓缓踏出店门，迈着轻快的脚步。何以报德？以直报怨，以德报德。良言如春，当愁绪被层层剥开时，如沐春风。
　　（指导教师  王纪金）
　　【评点】
　　 文章采用了插叙的写作方式，避免了平铺直叙的冗长枯燥，还能对情节起到一定的补充说明的作用，有利于作者塑造出沈尽傲慢无礼的人物形象。而文章开篇作者所引用的一句“以德报怨，何如”引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。作者在文末给出了答案，同时也揭示了文章的主旨：“何以报德？以直报怨，以德报德。”整篇文章阅读下来，给人一种如沐春风的舒适感，结构层次清晰，语言质朴流畅。