“读书百遍，其义自见”，一句老生常谈的话，虽只侧重阅读过程，但是我想把它放入阅读经历来理解：读完许老师的文章，触动到我的，是读书——这个“船到桥头自然直”的历程，读书多了，格局也宽广了。
　　我认为的“船到桥头自然直”，就是不刻意、不功利，与书交往，缘起于生活而“一发不可收拾”。
　　祸兮福兮，“文化大革命”期间，百书禁忌，许老师却因为成分问题被安排到图书馆这个远离“革命”中心旋涡之地，意外打磨了文学功底。读书成瘾，恰恰也是从此契机始。缘起于社会局势，在“多读书禁忌”的“夹缝下”才得以更加珍惜阅读的时光，正是阅读兴之所至不刻意的体现。
　　人民日报的文章《读书“三境”》谈到“有我之境”，把阅读当作人生困顿的避风港湾，也就是现实物质的需要。如果说阅读的契机是时局造就，那么真正让作者沉潜下来，“躲进小楼成一统”的，更多是书中丰蕴文字精神的力量。以退为进，站在问题之外看问题，文字就是一座座丰碑，在历史长河中寻找借鉴，以他人之镜正己衣冠，兴味所致，渐渐，作者早已跳脱“红旗招展”的局限，也不再需要转移注意力式的保护，读书渐成习惯。而这一过程转变，像是乘舟“从流飘荡，任意东西”，沿途有《三国演义》，也有《史记》。
　　读书的长征路，走到今天，早已不再是泥泞不堪了。但显然，今人为功利而阅读的成分大大提升。为考试，为工作，为了知识进阶从而带来的社会进阶。要知道，缺少一份兴趣，便失掉一份向往，没有独特的思考，只能剩下盲目套板循规蹈矩。
　　书籍本就是生活化的，读书本就是日常性的，贯穿人的一生的，唯此，才能作为气质涵养源，成为人生需要和精神向往。从这种意义上看，《读书的长征》是对功利化閱读的鞭笞，对青少年的成长启示是多方面的。