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每一位音乐教师对待音乐课程、对待音乐课堂都需要用心灵去倾听、用心灵来润泽,需要巧妙利用与学生第一次接触的契机,在帮助学生有效构建内在认知能力的基础上,激发学生内在的认知兴趣。教师要用好首因效应,构建良好的师生关系;要串联多维元素,筑牢扎实的课程根基;要依托认知规律,构建多维实践平台。这样才能帮助学生筑牢音乐学习的基础。