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课本知识是固定的，一成不变的，如何让这些“旧音符”奏出“新乐章”，如何使课堂给人耳目一新，眼前一亮的感觉呢？结合自己的教学实践，浅谈几点感悟：<br> 一、欲盖弥彰，故弄玄虚<br> 疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，它能调动学生思维的积极性和主动性。我们要依据教材的特点、学生好奇的心理，通过“欲盖弥彰、故弄玄虚”的手法，激发学生主动参与。