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【摘 要】当下高中体育教学存在了一些问题，如教学设施的不完善、师生的不重视和教学方式的单一，都直接影响到体育教学意义的实现。对此，笔者从教学设施、教学意识与教学方式三个方面提出了自己的建议，希望可以改变这一现状。
【关键词】高中体育 教学现状 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.052
相对于小学和初中教育，高中教育已经处于相对高级的教育阶段。在这一阶段，無论是对于教学科目本身，还是对于教师的教学素质而言，都提出了较高的要求。特别是在新课程改革的要求下，在高中教学的内容方面又呈现出新的状况与特征。单就高中体育的教学状况而言，仍存在许多问题亟待解决。例如：体育课被占用，体育设施简陋，教学模式单一等等。这些都是多年来高中体育教学出现的较为明显的问题。因此，笔者将以多年来形成的丰富的体育教学经验，具体地对高中体育教学内容进行现状分析，并以此来提出一些自己的建议。
一、高中体育教学现状
德、智、体、美、劳作为当下教育学生和培养学生的五大方面，是培育学生全面发展的标准。其中体育作为五大标准之一，越来越多地受到了当下教育界的重视。如果要想使学生全面发展，就不得不提高体育教学的质量和教学效果，故而对当下的体育教学现状问题的分析就显得十分重要。那么，当下的高中体育存在哪些问题呢？对此，我们将从以下几个方面来分析：
（一）体育教学设施简陋
由于中国人口基数大，教育经费有限，这就导致了我国各个学校的体育设施不够齐全。对于体育教学而言，体育设施是最基本的硬件设施，它可以使教师更好地开展体育活动，使体育教学具象化，并不是像其他文化课那样主要是抽象的知识讲授。例如教师可以教学生打篮球，踢足球，打排球等等，这些都是体育教师进行体育教学的辅助手段。因此，完善学校的体育设施，成为当前体育教学首要面临的问题。当下的各个学校体育设施过于简陋，往往只是简单的几项基础设施，并且许多球类运动也没有足够的场地可以实现，这些都严重影响到了高中体育教学的具体效果。就目前的实际状况而言，体育教学基础设施不完善的问题还是尤为突出的，也是一项亟待我们解决的重要问题。
（二）教师与学生双方对于体育课不够重视
对于高中教学而言，无论是什么课程，教师和学生双方都需要明确地参与进来，并且对相应的科目予以足够的重视，只有这样，才能保证教学达到理想的效果，也才可以实现预定的教学目标。当下的高中体育教学中存在着很严重的问题，就是教师和学生本身对体育课不够重视，觉得体育课可有可无，甚至是其他科目也可以占用体育课的教学时间。对于教师而言，由于其在整个体育教学过程中，起引导的作用，所以教师对于自己的课程的认识与看法就显得尤为重要。在实际的教学中，许多体育教师并不能对自己的课程有一个较为明确的认识，也不会对其重视和在意，这就使得许多人认为体育教学是一件可有可无的事情。对于学生而言，由于高中学生学习压力大，文化课程任务重，所以他们常常会利用体育课的时间来学习，并不能真正深入到具体的体育课程教学中去，这就使得学生不能认识到体育课的重要性。
（三）体育教学方式单一，不能引起学生的兴趣
教学方式是教师进行实际教学的具体呈现方式，教学方式的好与坏将直接决定着教学的实际效果。对于体育教学而言，教学方式的单一也是当下通行的主要问题。对于高中体育教学而言，教师常常是属于放羊式的管理，一般是上课点完名就让学生自由活动，这样就使得大部分学生选择利用体育课时间进行其他学科的学习，并没有真正达到体育教学的实际目标。除此之外，教师还常常只是简单地教学生进行热身活动，象征性地教学生打篮球、踢足球、打排球等等，剩下的时间基本都是学生自主的时间，对于学生的实际上课时间并没有严格的规划，这样使得学生在意识层面，就很难对体育课产生足够的兴趣和重视。因此，体育教学方式的单一也成为当下高中体育教学的一大问题，如果这个问题解决不了，将直接影响到体育课程的价值体现和教学意义的实现。面对当前的教学现状，我们需要及时采取相应的措施改善当下高中体育教学的现状。
二、改善高中体育教学现状的几点意见
在上文中，我们讨论了当下高中体育教学现状，并分析了其中所存在的问题，分别从高中体育设施的简陋、教师与学生不重视和教学方式的单一三个方面进行了具体的分析，明确认识到当下体育教学存在的主要问题，对于这些问题，是需要我们及时去解决的。对此，笔者将以丰富的体育教学经验，从以下几个方面提出一些改善的举措：
（一）完善体育教学设施
硬件设施是基础，是进行体育教学的基础和前提，如果没有篮球、足球与排球，没有锻炼场地、没有单杠、双杠、高低杠与过云梯，也就没有实际的体育教学，体育教学也只会成为简单粗暴且单一的知识与理论，而体育教学也会因此而失去它的现实意义与教育价值。所以完善体育教学设施，成为改善高中体育教学现状首要需要解决的。只有体育教学设施完善后才能保证体育教学的正常进行，并且教学设施的完善也会丰富学生的体育活动，从而可以引起学生足够的兴趣，可以更好地开展体育教学，确保教学内容正常进行。与此同时，也可以使得教学意义得以实现。
（二）提高师生对于体育教学的重视
对于教师而言，对体育教学予以足够的重视，可以使得体育教学正常进行，从而保证体育教学效果。对于学生而言，提高对于体育课的重视，不仅是要他们不再占用体育课的课堂时间，还要让学生在体育教学中体会体育课的魅力。
（三）丰富体育教学方式
教学方式的丰富可以有效地提高体育教学的效果，对于教师而言，在进行体育教学时，不能采取以往放羊式的模式，更不能采取应付的方法。要利用完善的体育教学措施，豐富课堂教学，不仅仅局限在球类的教学上，还应该充分发挥主观能动性，进行教学方式的创新，例如我们可以借鉴一些高校中的拓展训练课的内容和方式，以此来吸引学生的注意力，从而实现相对完美的教学效果。
三、结束语
综上所述，我们面对当下高中体育教学存在的问题，进行了简要的分析，并且提出了自己的几点建议，希望可以通过笔者的以上分析和建议可以为高体育教学提供一些参考和借鉴。对此，笔者相信，只要我们明确当下高中体育的现状，并及时作出相应的解决措施，就一定可以有效改善高中体育教学的现状。
【关键词】高中体育 教学现状 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.052
相对于小学和初中教育，高中教育已经处于相对高级的教育阶段。在这一阶段，無论是对于教学科目本身，还是对于教师的教学素质而言，都提出了较高的要求。特别是在新课程改革的要求下，在高中教学的内容方面又呈现出新的状况与特征。单就高中体育的教学状况而言，仍存在许多问题亟待解决。例如：体育课被占用，体育设施简陋，教学模式单一等等。这些都是多年来高中体育教学出现的较为明显的问题。因此，笔者将以多年来形成的丰富的体育教学经验，具体地对高中体育教学内容进行现状分析，并以此来提出一些自己的建议。
一、高中体育教学现状
德、智、体、美、劳作为当下教育学生和培养学生的五大方面，是培育学生全面发展的标准。其中体育作为五大标准之一，越来越多地受到了当下教育界的重视。如果要想使学生全面发展，就不得不提高体育教学的质量和教学效果，故而对当下的体育教学现状问题的分析就显得十分重要。那么，当下的高中体育存在哪些问题呢？对此，我们将从以下几个方面来分析：
（一）体育教学设施简陋
由于中国人口基数大，教育经费有限，这就导致了我国各个学校的体育设施不够齐全。对于体育教学而言，体育设施是最基本的硬件设施，它可以使教师更好地开展体育活动，使体育教学具象化，并不是像其他文化课那样主要是抽象的知识讲授。例如教师可以教学生打篮球，踢足球，打排球等等，这些都是体育教师进行体育教学的辅助手段。因此，完善学校的体育设施，成为当前体育教学首要面临的问题。当下的各个学校体育设施过于简陋，往往只是简单的几项基础设施，并且许多球类运动也没有足够的场地可以实现，这些都严重影响到了高中体育教学的具体效果。就目前的实际状况而言，体育教学基础设施不完善的问题还是尤为突出的，也是一项亟待我们解决的重要问题。
（二）教师与学生双方对于体育课不够重视
对于高中教学而言，无论是什么课程，教师和学生双方都需要明确地参与进来，并且对相应的科目予以足够的重视，只有这样，才能保证教学达到理想的效果，也才可以实现预定的教学目标。当下的高中体育教学中存在着很严重的问题，就是教师和学生本身对体育课不够重视，觉得体育课可有可无，甚至是其他科目也可以占用体育课的教学时间。对于教师而言，由于其在整个体育教学过程中，起引导的作用，所以教师对于自己的课程的认识与看法就显得尤为重要。在实际的教学中，许多体育教师并不能对自己的课程有一个较为明确的认识，也不会对其重视和在意，这就使得许多人认为体育教学是一件可有可无的事情。对于学生而言，由于高中学生学习压力大，文化课程任务重，所以他们常常会利用体育课的时间来学习，并不能真正深入到具体的体育课程教学中去，这就使得学生不能认识到体育课的重要性。
（三）体育教学方式单一，不能引起学生的兴趣
教学方式是教师进行实际教学的具体呈现方式，教学方式的好与坏将直接决定着教学的实际效果。对于体育教学而言，教学方式的单一也是当下通行的主要问题。对于高中体育教学而言，教师常常是属于放羊式的管理，一般是上课点完名就让学生自由活动，这样就使得大部分学生选择利用体育课时间进行其他学科的学习，并没有真正达到体育教学的实际目标。除此之外，教师还常常只是简单地教学生进行热身活动，象征性地教学生打篮球、踢足球、打排球等等，剩下的时间基本都是学生自主的时间，对于学生的实际上课时间并没有严格的规划，这样使得学生在意识层面，就很难对体育课产生足够的兴趣和重视。因此，体育教学方式的单一也成为当下高中体育教学的一大问题，如果这个问题解决不了，将直接影响到体育课程的价值体现和教学意义的实现。面对当前的教学现状，我们需要及时采取相应的措施改善当下高中体育教学的现状。
二、改善高中体育教学现状的几点意见
在上文中，我们讨论了当下高中体育教学现状，并分析了其中所存在的问题，分别从高中体育设施的简陋、教师与学生不重视和教学方式的单一三个方面进行了具体的分析，明确认识到当下体育教学存在的主要问题，对于这些问题，是需要我们及时去解决的。对此，笔者将以丰富的体育教学经验，从以下几个方面提出一些改善的举措：
（一）完善体育教学设施
硬件设施是基础，是进行体育教学的基础和前提，如果没有篮球、足球与排球，没有锻炼场地、没有单杠、双杠、高低杠与过云梯，也就没有实际的体育教学，体育教学也只会成为简单粗暴且单一的知识与理论，而体育教学也会因此而失去它的现实意义与教育价值。所以完善体育教学设施，成为改善高中体育教学现状首要需要解决的。只有体育教学设施完善后才能保证体育教学的正常进行，并且教学设施的完善也会丰富学生的体育活动，从而可以引起学生足够的兴趣，可以更好地开展体育教学，确保教学内容正常进行。与此同时，也可以使得教学意义得以实现。
（二）提高师生对于体育教学的重视
对于教师而言，对体育教学予以足够的重视，可以使得体育教学正常进行，从而保证体育教学效果。对于学生而言，提高对于体育课的重视，不仅是要他们不再占用体育课的课堂时间，还要让学生在体育教学中体会体育课的魅力。
（三）丰富体育教学方式
教学方式的丰富可以有效地提高体育教学的效果，对于教师而言，在进行体育教学时，不能采取以往放羊式的模式，更不能采取应付的方法。要利用完善的体育教学措施，豐富课堂教学，不仅仅局限在球类的教学上，还应该充分发挥主观能动性，进行教学方式的创新，例如我们可以借鉴一些高校中的拓展训练课的内容和方式，以此来吸引学生的注意力，从而实现相对完美的教学效果。
三、结束语
综上所述，我们面对当下高中体育教学存在的问题，进行了简要的分析，并且提出了自己的几点建议，希望可以通过笔者的以上分析和建议可以为高体育教学提供一些参考和借鉴。对此，笔者相信，只要我们明确当下高中体育的现状，并及时作出相应的解决措施，就一定可以有效改善高中体育教学的现状。