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为了提高教学效率,激发学生的学习兴趣,文章分析了以学生为课堂主体开展教学联动的必要性,阐述了以学生为课堂主体的教学联动的开展策略,具体包括课前准备、课堂交往与对话、学习评价三个环节。
以学生为课堂主体的教学联动的开展策略——以“焚书坑儒”的教学为例
【摘 要】
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为了提高教学效率,激发学生的学习兴趣,文章分析了以学生为课堂主体开展教学联动的必要性,阐述了以学生为课堂主体的教学联动的开展策略,具体包括课前准备、课堂交往与对话、
【机 构】
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厦门外国语学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年9期
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