【摘 要】
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识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、 “学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”
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识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、 “学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多的认字,以便尽早进入 汉字阅读阶段。无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力,都有重要意义。多年的语文教学实践使我深深感到低年级识 字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大而又枯燥无味,而相当一部分教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣 不高,取得的效果也不尽人意。因此在识字教学中如何提高学
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