【摘 要】
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以反思我国中小学计算机课程存在的弊端为出发点，从信息时代的社会变革和世界各国信息技术教育的新进展两个角度阐述构建初中信息实践课，培养学生信息的获取，处理，交流和创新能力
【机 构】
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上海师范大学理工信息学院,上海市闵行区莘松中学
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以反思我国中小学计算机课程存在的弊端为出发点，从信息时代的社会变革和世界各国信息技术教育的新进展两个角度阐述构建初中信息实践课，培养学生信息的获取，处理，交流和创新能力的必要性，从课程目标，课程内容，教学模式，教学评价等方面对构建初中信息实践课进行深入的探讨，最后介绍在上海市莘松中学开展应用实践的一些情况。
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