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摘 要: 高等教育是学校教育的高级阶段,对一个人世界观的形成和发展有着举足轻重的作用。高等学校是素质教育的重要阵地。高校图书馆在学校素质教育中扮演了十分重要的角色,具有非常重要的地位和作用。
关键词: 高校图书馆 大学生 素质教育
1.高校图书馆开展素质教育的优势
1.1 文献优势
文献是记录知识的一种载体,是图书馆产生和发展的基础,也是图书馆进行素质教育的重要物质保障。作为图书馆重要组成部分的高校图书馆,拥有丰富的馆藏文献资源、先进的信息技术设备和丰富的网上信息资源。规模较大的高校图书馆的藏书量一般都有上百万甚至数百万册,并收藏了大量缩微胶卷、缩微平片、录音带、录像带、软盘、光盘等非印刷型文献。随着信息技术的不断发展和图书馆现代化步伐的加快,高校图书馆又利用先进的网络技术设备,收集了大量的网上文献信息,即虚拟性文献。学生在校学习期间,可以阅读大量书刊,在知识的海洋里遨游。高校图书馆丰富的馆藏文献,是办好一流大学的基本保障。
1.2 环境优势
高校图书馆环境幽雅,学术氛围浓厚,有宽敞明亮的阅览室、先进的技术设备和网络设备、优越的阅览条件,从而为学生创造了一个非常理想的学习和研究环境。学生在这里博览群书,研读古今中外的文化典籍和先进的科学技术资料,并在此基础上进行知识创新。一代代莘莘学子从这里走向社会,成为现代化建设的栋梁之才。这里是学生在学校学习的理想的第二课堂。
1.3 人才优势
随着教育事业的不断发展,高校普遍重视和加强了图书馆专业队伍的建设,为图书馆补充了一批具有较高学历、较高水平的专业人员,其中包括一批具有硕士以上学历的专业人员。加之高校具有非常浓厚的学术氛围,图书馆工作人员植根于这一氛围中,受其感染和熏陶,自身素质也在潜移默化中得到提升,在为教学、科研服务的工作中,得以不断成长,从而为图书馆开展素质教育提供了人才保障。
1.4 设备优势
高校图书馆在设施方面,较之公共图书馆有着非常突出的优势。近年来,随着信息科学、信息技术的不断发展,高校图书馆的现代化建设得到了长足发展。绝大多数图书馆都购置了计算机,建立了本校的局域网并与校园网、中国教育科研网(CERNET)和国际互联网(Internet)链接,实现了工作手段和服务手段的现代化。
2.高校图书馆在学校实施素质教育中的作用
2.1 思想品德教育的重要途径
图书馆紧密配合学校的理论教育,准备了大量不同版本、不同载体形态的经典著作及相关辅导材料,保证理论学习的顺利进行,帮助大学生学会运用马克思主义的观点、方法,观察和分析当代社会的重大问题,把个人的奋斗融入进社会主义现代化建设事业的奋斗之中,提高明辨是非的能力,增强他们塑造健康人格的自觉性。
在图书馆工作中,经常会发现一些学生的不良行为或不文明习惯,如不爱护图书,不遵守图书馆的借阅规定,在书库或阅览室大声说话,乱扔果皮纸屑,甚至在书刊上挖洞、撕页,偷盗书刊资料,等等。对于这些情况,图书馆工作人员应通过耐心细致的思想政治工作,对学生进行遵规守纪教育、爱护公物教育和思想品德教育,以提高学生的思想认识和培养学生的良好习惯。图书馆还应通过举办破损书刊展览,利用实物对学生进行警示教育;公开处理和通报学生中的违章、违纪问题,在全体学生中开展爱护图书、爱护公共财产,自觉遵守校纪馆规的教育活动,使大多数学生都能从中吸取教训,受到教育。另外,图书馆工作人员良好的职业道德,严明的工作纪律,谦逊、礼貌的服务态度,会条理分明的规章制度,对学生产生潜移默化的影响和教育。
2.2 专业教育的第二课堂
高校的工作重心是对学生进行严格的专业教育。高等学校的专业教育主要通过三种方式进行,一是课堂学习,二是课外学习,三是参加专业实习或社会实践。高校图书馆是学生课外学习的主要场所,是学生在校学习期间理想的第二课堂。
高校教育由于受课时和教师的知识结构等主、客观条件的限制,不可能在课堂上将有关本专业的所有知识传授给学生。因此,要巩固和深化课堂上学习的专业知识,只能通过学生的自学来解决。图书馆是学生自学的最佳去处。图书馆根据本校专业设置、重点学科的建设和重大科研项目的需求,采集回各种类型、不同载体的文献资料。学生可以通过图书馆获取本专业的最新研究信息,补充课堂教学的不足,弥补教材上的知识缺陷,使课堂上所学知识得到巩固和提高。同时,图书馆的参考咨询服务又对学生的自学起着指导作用。例如,由图书馆开设的“文献检索课”,能帮助学生在查找资料时避免大海捞针般的盲目性。学生在学习“文献检索课”后,能够迅速、准确地在浩如烟海的文献库中找到他们需要的文献资料,促进专业教育的顺利进行。
2.3 社会实践的重要阵地
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等学校要加强社会实践,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动,社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件,同时要加强学生校外劳动和社会实践基地的建设。”大学生学会利用图书馆对其将来的学习与工作将发挥重要作用。所以,组织学生到图书馆参加社会实践,对学生的发展将产生积极影响。许多高校在这方面作了有益的探索,并取得了很好的效果。
一些高校图书馆积极与学校有关部门加强联系,将学生参加图书馆工作与学生的劳动技能课挂钩,把图书馆管理和技能训练纳入劳动技能课的选修内容中,并通过学生图书馆管理委员会协调安排,有组织地利用学生的课余时间开展工作,学生依次轮流到采编、流通、期刊三个部门实践,在参与服务与管理活动中了解和掌握图书馆的基本工作技能,并在掌握一技之长的同时提高自身实际工作的能力。还有一些高校图书馆利用假期组织勤工俭学的学生参与图书馆的回溯建库工作,通过课堂培训、上机实习、个别指导等方式,使学生较快地掌握了机读书目以及机读书目数据库建设的有关业务知识,使他们能较为熟练地从事回溯建库工作,完成十几万条书目数据的回溯建库任务。开展这一活动不仅使学生掌握了一技之长,而且能帮助家庭经济困难的学生利用假期获得一定的经济收入,深受广大学生的欢迎。
2.4 人文素质教育的理想场所
人文素质是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综合体现。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶,使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品格。人文素质教育的实质是帮助受教育者树立正确的人生观、世界观和价值观,做一个符合时代潮流,有益于社会的人。
高校图书馆在对学生进行人文素质教育方面有着得天独厚的条件。在图书馆里,学生可根据自己的爱好和特殊需求阅读图书馆的所有文献,以满足自己的需要,使自己得到全面的发展。图书馆藏书的综合性适应了读者需求的多样性,对发展学生个性特长具有非常重要的作用,这是其他教育部门无法比拟的。与专业课教育相比,图书馆在开展大学生素质教育方面具有灵活多样的特点。例如,图书馆根据学生在不同时期的需求,定期或不定期地举办讲座活动,请学有专长、在教学和科研方面取得显著成绩的专家学者举办“如何撰写学术论文”、“如何利用网上信息资源”、“大学生如何择业”、“如何欣赏国内外名著”等学术讲座;图书馆还可以举办读书沙龙活动,组织学生撰写读书心得体会,向广大同学推荐优秀图书,培养大学生的阅读热情,独立思考能力以及良好的语言表述能力。
2.5 科研创新的重要基地
高校图书馆丰富的文献资料汇聚了人类生产、科研活动的重大成果,记录了前人创造性思维和创造性劳动的过程,对大学生发挥主观能动性,进行科研创新,具有非常重要的启示作用。近年来,随着现代化技术在高校图书馆的发展,广大师生能够在图书馆通过互联网,非常方便地获取大量科技方面的信息,并在网上进行信息交流,为自己进行科研创新提供最新的参考信息和可供借鉴的思路。另外,高校图书馆还要为大学生论文写作、毕业设计以及创新活动提供情报检索服务,积极开展参考咨询、定题服务、情报编译等业务活动,为大学生进行科研创新和发明创造提供较高层次的文献情报服务,启发大学生的创新思维,激发其创新意识,培养其创新能力,提高其创新水平,从而为国家的科技发展作出巨大贡献。
参考文献:
[1]付宁康.弘扬图书馆人文精神 服务高校人文素质教育[J].图书馆理论与实践,2006,(5):88-89.
[2]唐虹.浅谈高校图书馆在大学生隐性教育中的重要作用[J].高校图书馆工作,2003,(4):53-54.
[3]苑光明,高雁,任福全.高校图书馆对大学生素质教育新途径的探索[J].图书馆工作与研究,2006,(5):59-60.
关键词: 高校图书馆 大学生 素质教育
1.高校图书馆开展素质教育的优势
1.1 文献优势
文献是记录知识的一种载体,是图书馆产生和发展的基础,也是图书馆进行素质教育的重要物质保障。作为图书馆重要组成部分的高校图书馆,拥有丰富的馆藏文献资源、先进的信息技术设备和丰富的网上信息资源。规模较大的高校图书馆的藏书量一般都有上百万甚至数百万册,并收藏了大量缩微胶卷、缩微平片、录音带、录像带、软盘、光盘等非印刷型文献。随着信息技术的不断发展和图书馆现代化步伐的加快,高校图书馆又利用先进的网络技术设备,收集了大量的网上文献信息,即虚拟性文献。学生在校学习期间,可以阅读大量书刊,在知识的海洋里遨游。高校图书馆丰富的馆藏文献,是办好一流大学的基本保障。
1.2 环境优势
高校图书馆环境幽雅,学术氛围浓厚,有宽敞明亮的阅览室、先进的技术设备和网络设备、优越的阅览条件,从而为学生创造了一个非常理想的学习和研究环境。学生在这里博览群书,研读古今中外的文化典籍和先进的科学技术资料,并在此基础上进行知识创新。一代代莘莘学子从这里走向社会,成为现代化建设的栋梁之才。这里是学生在学校学习的理想的第二课堂。
1.3 人才优势
随着教育事业的不断发展,高校普遍重视和加强了图书馆专业队伍的建设,为图书馆补充了一批具有较高学历、较高水平的专业人员,其中包括一批具有硕士以上学历的专业人员。加之高校具有非常浓厚的学术氛围,图书馆工作人员植根于这一氛围中,受其感染和熏陶,自身素质也在潜移默化中得到提升,在为教学、科研服务的工作中,得以不断成长,从而为图书馆开展素质教育提供了人才保障。
1.4 设备优势
高校图书馆在设施方面,较之公共图书馆有着非常突出的优势。近年来,随着信息科学、信息技术的不断发展,高校图书馆的现代化建设得到了长足发展。绝大多数图书馆都购置了计算机,建立了本校的局域网并与校园网、中国教育科研网(CERNET)和国际互联网(Internet)链接,实现了工作手段和服务手段的现代化。
2.高校图书馆在学校实施素质教育中的作用
2.1 思想品德教育的重要途径
图书馆紧密配合学校的理论教育,准备了大量不同版本、不同载体形态的经典著作及相关辅导材料,保证理论学习的顺利进行,帮助大学生学会运用马克思主义的观点、方法,观察和分析当代社会的重大问题,把个人的奋斗融入进社会主义现代化建设事业的奋斗之中,提高明辨是非的能力,增强他们塑造健康人格的自觉性。
在图书馆工作中,经常会发现一些学生的不良行为或不文明习惯,如不爱护图书,不遵守图书馆的借阅规定,在书库或阅览室大声说话,乱扔果皮纸屑,甚至在书刊上挖洞、撕页,偷盗书刊资料,等等。对于这些情况,图书馆工作人员应通过耐心细致的思想政治工作,对学生进行遵规守纪教育、爱护公物教育和思想品德教育,以提高学生的思想认识和培养学生的良好习惯。图书馆还应通过举办破损书刊展览,利用实物对学生进行警示教育;公开处理和通报学生中的违章、违纪问题,在全体学生中开展爱护图书、爱护公共财产,自觉遵守校纪馆规的教育活动,使大多数学生都能从中吸取教训,受到教育。另外,图书馆工作人员良好的职业道德,严明的工作纪律,谦逊、礼貌的服务态度,会条理分明的规章制度,对学生产生潜移默化的影响和教育。
2.2 专业教育的第二课堂
高校的工作重心是对学生进行严格的专业教育。高等学校的专业教育主要通过三种方式进行,一是课堂学习,二是课外学习,三是参加专业实习或社会实践。高校图书馆是学生课外学习的主要场所,是学生在校学习期间理想的第二课堂。
高校教育由于受课时和教师的知识结构等主、客观条件的限制,不可能在课堂上将有关本专业的所有知识传授给学生。因此,要巩固和深化课堂上学习的专业知识,只能通过学生的自学来解决。图书馆是学生自学的最佳去处。图书馆根据本校专业设置、重点学科的建设和重大科研项目的需求,采集回各种类型、不同载体的文献资料。学生可以通过图书馆获取本专业的最新研究信息,补充课堂教学的不足,弥补教材上的知识缺陷,使课堂上所学知识得到巩固和提高。同时,图书馆的参考咨询服务又对学生的自学起着指导作用。例如,由图书馆开设的“文献检索课”,能帮助学生在查找资料时避免大海捞针般的盲目性。学生在学习“文献检索课”后,能够迅速、准确地在浩如烟海的文献库中找到他们需要的文献资料,促进专业教育的顺利进行。
2.3 社会实践的重要阵地
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等学校要加强社会实践,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动,社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件,同时要加强学生校外劳动和社会实践基地的建设。”大学生学会利用图书馆对其将来的学习与工作将发挥重要作用。所以,组织学生到图书馆参加社会实践,对学生的发展将产生积极影响。许多高校在这方面作了有益的探索,并取得了很好的效果。
一些高校图书馆积极与学校有关部门加强联系,将学生参加图书馆工作与学生的劳动技能课挂钩,把图书馆管理和技能训练纳入劳动技能课的选修内容中,并通过学生图书馆管理委员会协调安排,有组织地利用学生的课余时间开展工作,学生依次轮流到采编、流通、期刊三个部门实践,在参与服务与管理活动中了解和掌握图书馆的基本工作技能,并在掌握一技之长的同时提高自身实际工作的能力。还有一些高校图书馆利用假期组织勤工俭学的学生参与图书馆的回溯建库工作,通过课堂培训、上机实习、个别指导等方式,使学生较快地掌握了机读书目以及机读书目数据库建设的有关业务知识,使他们能较为熟练地从事回溯建库工作,完成十几万条书目数据的回溯建库任务。开展这一活动不仅使学生掌握了一技之长,而且能帮助家庭经济困难的学生利用假期获得一定的经济收入,深受广大学生的欢迎。
2.4 人文素质教育的理想场所
人文素质是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综合体现。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶,使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品格。人文素质教育的实质是帮助受教育者树立正确的人生观、世界观和价值观,做一个符合时代潮流,有益于社会的人。
高校图书馆在对学生进行人文素质教育方面有着得天独厚的条件。在图书馆里,学生可根据自己的爱好和特殊需求阅读图书馆的所有文献,以满足自己的需要,使自己得到全面的发展。图书馆藏书的综合性适应了读者需求的多样性,对发展学生个性特长具有非常重要的作用,这是其他教育部门无法比拟的。与专业课教育相比,图书馆在开展大学生素质教育方面具有灵活多样的特点。例如,图书馆根据学生在不同时期的需求,定期或不定期地举办讲座活动,请学有专长、在教学和科研方面取得显著成绩的专家学者举办“如何撰写学术论文”、“如何利用网上信息资源”、“大学生如何择业”、“如何欣赏国内外名著”等学术讲座;图书馆还可以举办读书沙龙活动,组织学生撰写读书心得体会,向广大同学推荐优秀图书,培养大学生的阅读热情,独立思考能力以及良好的语言表述能力。
2.5 科研创新的重要基地
高校图书馆丰富的文献资料汇聚了人类生产、科研活动的重大成果,记录了前人创造性思维和创造性劳动的过程,对大学生发挥主观能动性,进行科研创新,具有非常重要的启示作用。近年来,随着现代化技术在高校图书馆的发展,广大师生能够在图书馆通过互联网,非常方便地获取大量科技方面的信息,并在网上进行信息交流,为自己进行科研创新提供最新的参考信息和可供借鉴的思路。另外,高校图书馆还要为大学生论文写作、毕业设计以及创新活动提供情报检索服务,积极开展参考咨询、定题服务、情报编译等业务活动,为大学生进行科研创新和发明创造提供较高层次的文献情报服务,启发大学生的创新思维,激发其创新意识,培养其创新能力,提高其创新水平,从而为国家的科技发展作出巨大贡献。
参考文献:
[1]付宁康.弘扬图书馆人文精神 服务高校人文素质教育[J].图书馆理论与实践,2006,(5):88-89.
[2]唐虹.浅谈高校图书馆在大学生隐性教育中的重要作用[J].高校图书馆工作,2003,(4):53-54.
[3]苑光明,高雁,任福全.高校图书馆对大学生素质教育新途径的探索[J].图书馆工作与研究,2006,(5):59-60.