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自全国高考实施文科综合能力测试以来，考生们便遭遇了一种困惑：仅高中历史5本教材，就有洋洋数百万言以及大小数千个知识点，而全国高考文综测试历史学科试题中所涉及的知识点仅数十个而已，“无用功”做了一大堆!考生若对每个问题都“事必躬亲”、深入研究，既不现实也无必要；若“下赌注”也亦为不智。这一现实问题，成了广大师生的一块“心病”。笔者以为，比较行之有效的方法就是要注重感悟历史发展的阶段特征，宏观把握历史发展的结构体系。