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邓小平教育理论的生命力主要表现在:第一,邓小平创造性地运用马克思主义的科学方法论,形成了独到的思考中国教育问题的思维原则和方法;第二,邓小平对教育发展决策、方向和体系等教育理论问题作了创造性的论述,开辟了马克思主义教育理论的新境界;第三,邓小平教育理论为我们党和政府作出一系列重大的宏观教育决策提供了理论基础,对今后成功地解决中国教育改革与发展中的矛盾与问题具有指导意义.