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初中生在数学解题时常会出现生搬硬套、主观臆测、思路单一、疏于反思等现象.本文依据实例剖析这些现象与惯性思维的内在联系, 旨在为消除和防范惯性思维在数学解题中的负效应提供一点启示.
当心惯性思维在数学解题中的负效应
【摘 要】
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初中生在数学解题时常会出现生搬硬套、主观臆测、思路单一、疏于反思等现象.本文依据实例剖析这些现象与惯性思维的内在联系, 旨在为消除和防范惯性思维在数学解题中的负效
【机 构】
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浙江绍兴市永和中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年26期
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