论文部分内容阅读
伴随着社会的不断发展和知识经济的到来，教育在社会发展和人类进步的过程中起到了越来越重要的作用，学生整体素质的发展成为学校教育的最终目标。就美术专业学生的培养而言，同样面临着严峻的挑战。为此，笔者认为高中美术教育教学应该转变教育思维，以提升学生的综合能力为核心，克服困难，深化高中美术教育。
一、高中美术教育在教育教学中的重要作用
1.美术教育能够提高学生的道德修养和审美能力。美术教育是一种重要的审美方式和道德教育方式，它以一种高度的审美方式不断塑造着学生的道德修养。一个成功的美术作品包含着真、善、美，它不仅仅给人们一种视觉上的享受，而且能够给人们一种道德品质的熏陶。老师引领学生对美术作品进行分析，能够把学生带回到以前那种情境之中，思绪仿佛回到过去，进而优化学生的心智。美术老师教学生作画，无不给学生一种心灵上的震撼，学生可以把自己和画融为一体，逐步美化自己的心灵，逐步提高自身的道德修养。
2.高中美术教育能够提升学生的文化素养，促进文化的多元化。美术教育的学习过程并不是单纯地去学习一些作画的技巧和方法，它更重要的是一种文化学习的过程。当学生们在欣赏古今中外优秀的美术作品时，作为文明成果的一部分，它们之间蕴藏了各种各样丰富的文化积淀，能够给人一种美的享受。在美术教学的过程中，教师引导学生去欣赏美、创造美，学生逐步将其内化为属于自己的人格、气质，从而逐步形成了一种稳定的文化素养，进而促进了自己的文化素质和其他素质的提高。
二、当前美术教育面临的困境
1.过度重视应试教育，对素质教育重视不够。现在很多学校只是把升学率作为学校的第一任务，往往忽视了学生综合能力和素质的培养。学校重视升学率，老师则要完成指标，学生家长都希望自己的孩子能够考入知名度高的高等院校，所以就形成了一种“高考考什么，教师教什么，学生学什么”的传统教学模式。这样就会限制学生的发散思维，影响其创造力的发挥，使学生对美术关注的视野变得狭窄、所获取的信息陈旧。另外，只局限于学习高考的主要内容，老师就不能把一些最新的美术学术潮流、学术思想和派别介绍给学生，这样就必然使学生缺乏一种常识性、基础性的东西，既不利于学生美术水平的提升，也阻碍了其他素质的提高。
2.高中美术教育往往忽视了学生的主体地位，重知识、轻能力。在素质教育体制下，学生应该是教学的主体，美术教育也理应如此。但是在现实的美术教育过程中，学生的主体地位并没有得到充分的重视。在传统的美术教育教学中，学校和老师乃至家长都坚持了“分数说明一切”的传统观点。老师只是单纯地对学生传授一些美术的基础知识，而忽视了学生技巧、综合能力的培养；老师只是给学生讲解如何去表现这种物体，却很少去引导学生发现问题和解决问题。久而久之，学生只会被动地去学习知识，而不能进一步开发自己的创造力和思维能力，进而影响了学生的全面发展。
3.高中美术教育的评价标准单一。我国当前的教育体制评价方式非常单一，就直接造成了评价标准的单一，从而造成了许多有能力的学生在分数这个门槛下迷失了自己的个性，影响了创造性思维的发挥。在这种单一的评价标准下，由于老师不注重学生创新思维的培养，就会影响美术表现力的培养，不能够把个人的审美感受与内心的真实感受结合起来，从而形成了“为真而画”的坏习惯。这样单一的评价标准虽然使学生能够掌握过硬的基本理论和知识，可是忽略了他们创新意识的萌发，进而不利于学生树立正确的个人艺术理想，影响了他们的前途和发展。
三、采取相关对策，积极应对高中美术教育面临的困境
1.转变教育观念，大力实施素质教育。首先，我们应该更新传统的教育理念，把培养学生作为美术教育的最终目标，积极围绕美术教育的最终目标，强化学生在美术学习中的主动性和创造性，培养学生的观察能力和审美能力。同时，老师要为每个学生创造条件，让学生以一种最新的感觉去感受整个世界，培养学生能够从寻常的事物中发现不寻常的美。其次，要真正实施素质教育，必须大力提高美术教师的素质。伴随着新课改的不断深入，不管怎么改，我们都不能脱离教师这个最最基本的要素。
2.加强创造性教育，全面提高学生的创新性思维。创造性思维对一名美术学生来说是尤为重要的，有了创造性思维才能够创作出更好的美术作品。创造和超越是美术的两个基本的灵魂，美术离不开这两个方面，积极培养美术生的创新思维是美术教育的最终归宿。我们要坚持以学生为中心的教育理念，充分发挥每个学生的积极性和创造性，大力培养他们的个性，增强他们的创造能力，因材施教、鼓励创新是体现学生自我冲动的最佳方法。要通过各种各样的手段去激发学生的创新思维，加强同学之间的自由交流和讨论，争取在讨论中扩展自己的思路。另一方面，学生要学会把一些抽象的东西形象化、具体化，进而促进创造性思维的有序开展。
3.加强学生的培养，提高学生自身的素质。学生作为整个教育过程的中心内容，自身素质的提高显得尤为重要。首先，应该培养学生的审美能力。审美能力对于美术作品的创作来说无疑是最重要的一个因素。要想塑造出良好的审美能力，必须先会观察，这就要求美术专业的学生要学会多观察，更多地去发现问题，更好地去捕捉美感，学会从寻常的自然界中发现出属于自己的不寻常的美。其次，要全面提高美术专业学生的动手能力。美术创作更为重要的就是去动手，任何美术作品的创作都离不开技能和技巧。因此，美术老师在教学的过程中除了教给学生一些理论外，更重要的是强化学生的技能和技巧训练，培养学生的动手能力。再次，心理素质对美术专业的学生来说也是很重要的。
一、高中美术教育在教育教学中的重要作用
1.美术教育能够提高学生的道德修养和审美能力。美术教育是一种重要的审美方式和道德教育方式，它以一种高度的审美方式不断塑造着学生的道德修养。一个成功的美术作品包含着真、善、美，它不仅仅给人们一种视觉上的享受，而且能够给人们一种道德品质的熏陶。老师引领学生对美术作品进行分析，能够把学生带回到以前那种情境之中，思绪仿佛回到过去，进而优化学生的心智。美术老师教学生作画，无不给学生一种心灵上的震撼，学生可以把自己和画融为一体，逐步美化自己的心灵，逐步提高自身的道德修养。
2.高中美术教育能够提升学生的文化素养，促进文化的多元化。美术教育的学习过程并不是单纯地去学习一些作画的技巧和方法，它更重要的是一种文化学习的过程。当学生们在欣赏古今中外优秀的美术作品时，作为文明成果的一部分，它们之间蕴藏了各种各样丰富的文化积淀，能够给人一种美的享受。在美术教学的过程中，教师引导学生去欣赏美、创造美，学生逐步将其内化为属于自己的人格、气质，从而逐步形成了一种稳定的文化素养，进而促进了自己的文化素质和其他素质的提高。
二、当前美术教育面临的困境
1.过度重视应试教育，对素质教育重视不够。现在很多学校只是把升学率作为学校的第一任务，往往忽视了学生综合能力和素质的培养。学校重视升学率，老师则要完成指标，学生家长都希望自己的孩子能够考入知名度高的高等院校，所以就形成了一种“高考考什么，教师教什么，学生学什么”的传统教学模式。这样就会限制学生的发散思维，影响其创造力的发挥，使学生对美术关注的视野变得狭窄、所获取的信息陈旧。另外，只局限于学习高考的主要内容，老师就不能把一些最新的美术学术潮流、学术思想和派别介绍给学生，这样就必然使学生缺乏一种常识性、基础性的东西，既不利于学生美术水平的提升，也阻碍了其他素质的提高。
2.高中美术教育往往忽视了学生的主体地位，重知识、轻能力。在素质教育体制下，学生应该是教学的主体，美术教育也理应如此。但是在现实的美术教育过程中，学生的主体地位并没有得到充分的重视。在传统的美术教育教学中，学校和老师乃至家长都坚持了“分数说明一切”的传统观点。老师只是单纯地对学生传授一些美术的基础知识，而忽视了学生技巧、综合能力的培养；老师只是给学生讲解如何去表现这种物体，却很少去引导学生发现问题和解决问题。久而久之，学生只会被动地去学习知识，而不能进一步开发自己的创造力和思维能力，进而影响了学生的全面发展。
3.高中美术教育的评价标准单一。我国当前的教育体制评价方式非常单一，就直接造成了评价标准的单一，从而造成了许多有能力的学生在分数这个门槛下迷失了自己的个性，影响了创造性思维的发挥。在这种单一的评价标准下，由于老师不注重学生创新思维的培养，就会影响美术表现力的培养，不能够把个人的审美感受与内心的真实感受结合起来，从而形成了“为真而画”的坏习惯。这样单一的评价标准虽然使学生能够掌握过硬的基本理论和知识，可是忽略了他们创新意识的萌发，进而不利于学生树立正确的个人艺术理想，影响了他们的前途和发展。
三、采取相关对策，积极应对高中美术教育面临的困境
1.转变教育观念，大力实施素质教育。首先，我们应该更新传统的教育理念，把培养学生作为美术教育的最终目标，积极围绕美术教育的最终目标，强化学生在美术学习中的主动性和创造性，培养学生的观察能力和审美能力。同时，老师要为每个学生创造条件，让学生以一种最新的感觉去感受整个世界，培养学生能够从寻常的事物中发现不寻常的美。其次，要真正实施素质教育，必须大力提高美术教师的素质。伴随着新课改的不断深入，不管怎么改，我们都不能脱离教师这个最最基本的要素。
2.加强创造性教育，全面提高学生的创新性思维。创造性思维对一名美术学生来说是尤为重要的，有了创造性思维才能够创作出更好的美术作品。创造和超越是美术的两个基本的灵魂，美术离不开这两个方面，积极培养美术生的创新思维是美术教育的最终归宿。我们要坚持以学生为中心的教育理念，充分发挥每个学生的积极性和创造性，大力培养他们的个性，增强他们的创造能力，因材施教、鼓励创新是体现学生自我冲动的最佳方法。要通过各种各样的手段去激发学生的创新思维，加强同学之间的自由交流和讨论，争取在讨论中扩展自己的思路。另一方面，学生要学会把一些抽象的东西形象化、具体化，进而促进创造性思维的有序开展。
3.加强学生的培养，提高学生自身的素质。学生作为整个教育过程的中心内容，自身素质的提高显得尤为重要。首先，应该培养学生的审美能力。审美能力对于美术作品的创作来说无疑是最重要的一个因素。要想塑造出良好的审美能力，必须先会观察，这就要求美术专业的学生要学会多观察，更多地去发现问题，更好地去捕捉美感，学会从寻常的自然界中发现出属于自己的不寻常的美。其次，要全面提高美术专业学生的动手能力。美术创作更为重要的就是去动手，任何美术作品的创作都离不开技能和技巧。因此，美术老师在教学的过程中除了教给学生一些理论外，更重要的是强化学生的技能和技巧训练，培养学生的动手能力。再次，心理素质对美术专业的学生来说也是很重要的。