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“x、y、z，枯燥无味；高考不考，坚决不摸”，这从一个侧面反映了高中数学教学的现状。学生学习数学是迫于高考的无奈，这与机械地填鸭式教学有很大关系——学生学到的只是机械记忆和操作的知识与技巧，缺乏应有的数学思想和数学文化的滋润。部分学生进入高中后，就不断地感受到数学学习的挫折和失败，不仅体会不到数学学习的乐趣，还逐步丧失了数学学习的自信心。