引领学生自主学习 优化《品德与社会》课堂

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为了增强《品德与社会》教学效果,笔者结合多年的教学经验,从提问、互动、时间、交流、表扬五个层面做了一些引领性的策略探究,效果明显,优化了《品德与社会》课堂。
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