【摘 要】
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面对农村镇中学普九初中的大批“双差生”、调皮生，同行中不乏循循善诱、苦口婆心、动之以情、晓之以理之士。但体罚和变相体罚的事仍时有发生，领导们也常常把这些顺手拿來告诫同事们。听多了，很多人心中生厌。不过，我觉得对调皮生，“双差生”的批评应讲求方法：应多一点激励、理解、疏导，少一点制裁、惩罚为好。下面就自己平时在这些方面的初步探索和尝试谈几点肤浅的看法。
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面对农村镇中学普九初中的大批“双差生”、调皮生，同行中不乏循循善诱、苦口婆心、动之以情、晓之以理之士。但体罚和变相体罚的事仍时有发生，领导们也常常把这些顺手拿來告诫同事们。听多了，很多人心中生厌。不过，我觉得对调皮生，“双差生”的批评应讲求方法：应多一点激励、理解、疏导，少一点制裁、惩罚为好。下面就自己平时在这些方面的初步探索和尝试谈几点肤浅的看法。
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