【摘 要】
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<正>听了很多语文公开课,"热闹"几乎是个共性,学生发言踊跃、气氛热烈,总觉得这样的课热闹有余而沉稳不足,倒不是说这样的现象不好,而是觉得我们的课堂似乎少了一个环节——
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<正>听了很多语文公开课,"热闹"几乎是个共性,学生发言踊跃、气氛热烈,总觉得这样的课热闹有余而沉稳不足,倒不是说这样的现象不好,而是觉得我们的课堂似乎少了一个环节——让学生自主思考、独立解决问题的环节。思维是课堂的灵魂,课堂因思考而精彩,学习因思考而深刻,学生因思考而成长。一、让思维回归课堂,让课堂安静下来1.感知文本时需要宁静课堂教学中常看到这样的现象:有些教师让学生匆匆读完课文,就开始让学生说说对课文的理解,看完一段文字马上就让学
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