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班会是班主任组织班级活动的重要内容，是对学生进行思想道德教育的重要阵地，是班主任专业化成长的重要技能之一。大多数学校每周都安排有班会课，班主任们习惯于在班会上处理班级事务。往往给学生的感觉班会课就是训话课，班主任一脸严肃，板着面孔训斥学生。因此学生就会产生一种畏惧和抵触情绪，不喜欢开班会，害怕开班会。所以班主任要改变班会的形式，利用好班会时间，充分发挥班会教育主阵地的作用，在充分准备的基础上组织召开确有一定主题的班会，让主题班会引领学生成长。
一、成立主题班会策划组，精心策划、设计主题班会的实施方案
主题班会在统一学生思想、端正学生态度、进而规范学生行为、形成良好的道德情操方面具有重要作用。根据教育内容和教育对象，班主任要对整个一学期的主题班会做一个整体的计划和安排，分阶段，有针对性地确定不同的教育主题。然后在班上挑选组织能力较强，具有一定才艺的同学成立主题班会策划组，全班同学共同参与，分成几个不同的小组，并指定由组长负责和组员共同策划实施方案，一个组一学期至少承担两次主题班会。学生负责，并不意味着班主任可以撒手不管，班主任是幕后指挥者，具体的事情由学生来做。在学生策划的基础上班主任再进一步地修订和完善。整体把关的一定是我们班主任。班主任就是灵魂，不经常出现但一直都在。
二、给班会课拟一个响亮的主题
我们大多数的班会课是在教室开的，要提前确定好主题，设计好版面，要注重整体布局的美观，主题要凸显，营造温馨的班会环境。让学生一看到这个题目就会产生向往感。著名教育家李镇西老师的一些做法值得我们借鉴，他常在开学初第一堂班会用“相亲相爱一家人”“让周围的人因你而幸福”作为主题。学生们看到黑板上的这些话就会觉得很温暖。
这个学期刚开学，高二分了文理班，我们班上的学生来自于15个不同的班级，从报名到第一天上课，我发现三个一群五个一伙，都是原来班级的学生聚在一起，如何让他们尽快地融入到新班级之中？星期二第八节有班会，第七节学生们去操场上体育课，我就在黑板上写了“我爱五班”的班会主题，并在下面写了两句话：“今日我以五班为自豪，明朝五班因我而骄傲。”五班欢迎你！第八节铃响后，我走进教室，走上讲台同学们都用期待、亲切的目光看着黑板，看着我。我说，今天是我们新五班的第一次班会，主题是“我爱五班”。我作为五班的班主任，五班的主人，老师欢迎来自每一个不同班级的学生，欢迎你们加入五班这个大家庭。希望在我们五班人的共同努力下，我们这一家团结、进取、和谐、向上！我先向学生介绍了我自己，然后让每位同学按座次上台作自我介绍及分班感想。有的学生可能从来都没在讲台上发言过，特别紧张，一阵又一阵掌声过后，同学们脸上都露出了亲切的笑容，不再感到那么陌生，那么不适应。有一位同学的发言特别感人。她说：“让我们一起为五班努力，在这个家庭中我们团结互助，好好学习，实现梦想。当别人问起班级的时候，我们很骄傲地说，我是五班的，让别人羡慕去吧！”全班响起了热烈的掌声。
三、备写主题班会课教案
就像我们平时备写上课教案一样，班主任也要备写主题班会课教案，包括确定集中、明确的教育目标与任务；班会准备，构思班会的内容与形式，确定主持人，主题班会课件的设计与制作等；班会组织流程；班主任总结；主题班会的效果与课后的反思等。
四、活动准备考虑要周全，过程和详略适宜，重点要突出
要根据实际条件来考虑，注意可操作性和可行性，有条件的还可以运用多媒体设备制作主题班会课件，增强班会效果。但不管是什么样的形式都是为内容服务的。要注重教育实效。班会时间安排要合理，重点、亮点要突出。
五、记录主题班会，引领学生健康成长
为了发挥好主题班会的教育作用，要求每次主题班会都要有主题歌，主题背景，制作成主题班会课件存放在班级的U盘中。利用多媒体来增强班会的感染力，提高班会质量，记录学生的成长历程。在每次班会召开之前，要求策划组提前搜集班会素材，确定主持人，活动形式要多样化，有演讲、朗诵、讲故事、主题辩论、校园情景剧表演等，使学生在参与活动的过程中潜移默化地接受教育。在班会结束时，多媒体播放伴奏音乐，全班同学同唱班歌。活动结束后，将主题班会的照片在教室的墙壁上展出。这些照片不仅记载着活动过程，而且还记录着学生的成长历程，让学生在主题班会的照片中寻找自我，增强自信。充分发挥主题班会功能性教育的作用，从而使学生在主题班会的教育中受到感染、熏陶。进一步塑造学生的灵魂，提升学生的品格。
总之，一堂高质量的主题班会做起来很不容易，但只要我们用心去做就一定能够做好。通过不同的教育主题，让学生参与其中，亲身体验，引起内心强烈的共鸣。在班主任的教育与引导下，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生做文明人，行文明事，说文明话。待人接物，不卑不亢，彬彬有礼，温文尔雅，充分发挥主题班会功能性教育的作用，让主题班会引领学生健康成长，从而提升他们的素质和品位，为学生的的稳步发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]刘正荣 主编《中小学班级管理：从技巧到技术》。
[2]肖川 著《教师的诗意生活与专业成长》。
一、成立主题班会策划组，精心策划、设计主题班会的实施方案
主题班会在统一学生思想、端正学生态度、进而规范学生行为、形成良好的道德情操方面具有重要作用。根据教育内容和教育对象，班主任要对整个一学期的主题班会做一个整体的计划和安排，分阶段，有针对性地确定不同的教育主题。然后在班上挑选组织能力较强，具有一定才艺的同学成立主题班会策划组，全班同学共同参与，分成几个不同的小组，并指定由组长负责和组员共同策划实施方案，一个组一学期至少承担两次主题班会。学生负责，并不意味着班主任可以撒手不管，班主任是幕后指挥者，具体的事情由学生来做。在学生策划的基础上班主任再进一步地修订和完善。整体把关的一定是我们班主任。班主任就是灵魂，不经常出现但一直都在。
二、给班会课拟一个响亮的主题
我们大多数的班会课是在教室开的，要提前确定好主题，设计好版面，要注重整体布局的美观，主题要凸显，营造温馨的班会环境。让学生一看到这个题目就会产生向往感。著名教育家李镇西老师的一些做法值得我们借鉴，他常在开学初第一堂班会用“相亲相爱一家人”“让周围的人因你而幸福”作为主题。学生们看到黑板上的这些话就会觉得很温暖。
这个学期刚开学，高二分了文理班，我们班上的学生来自于15个不同的班级，从报名到第一天上课，我发现三个一群五个一伙，都是原来班级的学生聚在一起，如何让他们尽快地融入到新班级之中？星期二第八节有班会，第七节学生们去操场上体育课，我就在黑板上写了“我爱五班”的班会主题，并在下面写了两句话：“今日我以五班为自豪，明朝五班因我而骄傲。”五班欢迎你！第八节铃响后，我走进教室，走上讲台同学们都用期待、亲切的目光看着黑板，看着我。我说，今天是我们新五班的第一次班会，主题是“我爱五班”。我作为五班的班主任，五班的主人，老师欢迎来自每一个不同班级的学生，欢迎你们加入五班这个大家庭。希望在我们五班人的共同努力下，我们这一家团结、进取、和谐、向上！我先向学生介绍了我自己，然后让每位同学按座次上台作自我介绍及分班感想。有的学生可能从来都没在讲台上发言过，特别紧张，一阵又一阵掌声过后，同学们脸上都露出了亲切的笑容，不再感到那么陌生，那么不适应。有一位同学的发言特别感人。她说：“让我们一起为五班努力，在这个家庭中我们团结互助，好好学习，实现梦想。当别人问起班级的时候，我们很骄傲地说，我是五班的，让别人羡慕去吧！”全班响起了热烈的掌声。
三、备写主题班会课教案
就像我们平时备写上课教案一样，班主任也要备写主题班会课教案，包括确定集中、明确的教育目标与任务；班会准备，构思班会的内容与形式，确定主持人，主题班会课件的设计与制作等；班会组织流程；班主任总结；主题班会的效果与课后的反思等。
四、活动准备考虑要周全，过程和详略适宜，重点要突出
要根据实际条件来考虑，注意可操作性和可行性，有条件的还可以运用多媒体设备制作主题班会课件，增强班会效果。但不管是什么样的形式都是为内容服务的。要注重教育实效。班会时间安排要合理，重点、亮点要突出。
五、记录主题班会，引领学生健康成长
为了发挥好主题班会的教育作用，要求每次主题班会都要有主题歌，主题背景，制作成主题班会课件存放在班级的U盘中。利用多媒体来增强班会的感染力，提高班会质量，记录学生的成长历程。在每次班会召开之前，要求策划组提前搜集班会素材，确定主持人，活动形式要多样化，有演讲、朗诵、讲故事、主题辩论、校园情景剧表演等，使学生在参与活动的过程中潜移默化地接受教育。在班会结束时，多媒体播放伴奏音乐，全班同学同唱班歌。活动结束后，将主题班会的照片在教室的墙壁上展出。这些照片不仅记载着活动过程，而且还记录着学生的成长历程，让学生在主题班会的照片中寻找自我，增强自信。充分发挥主题班会功能性教育的作用，从而使学生在主题班会的教育中受到感染、熏陶。进一步塑造学生的灵魂，提升学生的品格。
总之，一堂高质量的主题班会做起来很不容易，但只要我们用心去做就一定能够做好。通过不同的教育主题，让学生参与其中，亲身体验，引起内心强烈的共鸣。在班主任的教育与引导下，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生做文明人，行文明事，说文明话。待人接物，不卑不亢，彬彬有礼，温文尔雅，充分发挥主题班会功能性教育的作用，让主题班会引领学生健康成长，从而提升他们的素质和品位，为学生的的稳步发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]刘正荣 主编《中小学班级管理：从技巧到技术》。
[2]肖川 著《教师的诗意生活与专业成长》。