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【摘 要】在第十届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告中作了深刻阐述：“大力发展各类职业教育，认真贯彻党的教育方针，加强德育工作，推进素质教育，促进学生全面发展”，把教育放在了首要位置。因此，作为职中教育的一员，社会提供给我们的是一个崭新的平台，要将广大职中生培养成为有理想，有目标，有素质，有文化的新世纪人才，成为社会主义建设的建设者和接班人。
【关键词】未成年人 中职教育 德育新思想 教育方针
作为职中教育的新成员，笔者对于职中德育教育的思考已然由来已久。首先，我也是职中出身，对职业中学学生的心态非常的了解；其次，我的父亲是也是一名教师，从小耳濡目染，对于学生问题的处理有很多可以借鉴的例子。综上所述，笔者认为职业中学的学生具有以下几个方面的特征：
一、缺乏良好的思想道德素养
职业中学的学生之所以选择就读职业中学，其大部分原因是在求学的道路上走得很艰难。有的学生缺乏应有的正义感和公民意识，职业道德意识不强，缺乏应有的社会公德。经过日积和月累，他们的思想道德、行为规范成了一个很大的问题！值得引起大家注意的是培养良好的思想道德素养是一个漫长又艰苦的过程，不能要求一蹴而就，可能刚开始的时候会很难，但是不能放弃，一定要坚持并让学生接纳你教育的方式，再逐步加大力度，持之以恒才会有成效。
二、缺乏正确的人生观和价值观
古有诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”，亦有陶渊明“不为五斗米而折腰”，而今大部分职业中学的学生对于社会上的某些名利思想没有辨别抵御的能力，同时据了解大部分学生对“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”、“只讲金钱，不讲信仰；只要实惠，不要主义”之类的说法非常感兴趣，还很是认同。同时职业中学的学生中更不乏一部分学生劳动观念不强，不珍惜劳动成果，成天心里想的、嘴里念的都是吃喝玩乐，非名牌衣服不穿，非高档电子产品不玩；喜欢攀比、争奇斗艳；城里学生打出租车上学更是稀松平常的事；更有甚者花钱买作业，雇人考试，雇人劳动，雇人搞卫生，雇人洗衣服等等。笔者听过最离谱的是学生告诉老师他“不会”扫地，可想而知，学生之前受到的教育，不论是家庭教育还是学校教育都是很失败的，所以纠正他们错误、扭曲的人生观和价值观势在必得。
三、缺乏艰苦奋斗，持之以恒的精神
很多学生缺乏艰苦奋斗和持之以恒的拼搏精神，做事往往都有始无终，半途而废，遇到一点点困难就退缩，同时有的学生缺乏集体意识和法纪观念，部分学生团队合作精神不强，人际沟通能力和协作能力较差，遇事不能顾全大局，没有挑大梁的勇气和能力，班集体活动开展的难度很大，他们总以为这些都与自己无关，参加了也没好处可得，不参加也没人责怪，所以就抱着这种态度看热闹，根本不利于班级建设。
四、缺乏自信心，否定自我
记得一次在课堂上，因学生的作业情况良好，我便变对学生大力表扬了一番，然而学生的反应并不是高兴，而是带着些许的嘲笑还夹杂着不屑的表情，还依稀听到学生说：“聪明还到这来读书哦？”，我没想到学生会是这样的反应，但还是再次立即给予了他们肯定。经过这件事我反思了很多，首先我们面对的是一群从小就被老师讨厌，被同学排斥的问题学生，就这样经过很多年的打压，不仅周围的人对他们失去了信心，连他们自己也开始对自己失去信心，开始不敢和老师眼中的好好学生在一起，开始觉得自己考试考得好成绩会引来别人怀疑的眼光，开始就这样堕落下去，这是一个多么可悲的现象，作为职中教育的一员，我们不能让这样的悲剧重演！
经验总结，职业中学的德育工作光靠老师的说服教育是远远不够的，就笔者看来要搞好职业中学的德育工作，应该做到以下几方面：
一、认清德育工作的重要性
新形势下出现的新问题，我们要新认识，再新分析，才能针对新问题做出新的处理办法。首先应该明确的是：今天的职校生就是未来国家的主人，是社会主义事业的建设者和接班人，他们现阶段的思想是否受到良好教育和正确引导，直接关率到他们的健康成长，甚至关系到和谐社会主义的建立和国家的发展；因此，一定要把德育放在首位，全面贯彻教育方针。
二、顺应时势，丰富德育内容
随着社会的发展，时势的变迁，德育的内容也应该与时俱进，顺应时代的潮流，作出相应的调整，适应新的问题。针对当前学生实际发展需要，从提高学生基本觉悟和培养学生基本能力出发，增加一些适合学生心理、生理和思想品德发展规律的内容。同时，职业中学的大部分学生出去面临的是就业，因此根据就业面临的问题还应开设增加或加强爱岗敬业、诚实守信、团队精神、创新意识、保守商业机密等内容。
三、改革德育方法，更新德育手段
坚持理论联系实际，理论和实践相结合。德育工作应将科学理论与活生生的社会实际、学生实际结合起来，运用鲜活的材料，典型的事例，正反对比，有针对性和有说服力地进行。应围绕学校和学生的中心工作，把德育渗透到各课程教学和学习之中，渗透到学校各项工作之中。坚持以人为本，德育应符合职业中学学生的身心特点和成长规律，做到“动之以情，晓之以理，导之以行”。同時老师要具备六心：责任心，爱心，关心，细心，耐心，宽容心；要尊重、理解、关心、帮助、鼓励、信任学生，做他们的知心朋友。
四、做到家庭、学校、社会的联合，齐抓共管形成合力
学校教育、家庭教育、社会教育只有协调一致，配合默契，才能保证教育在方向上的一致，增强整体教育的有效性。不能学校在努力抓的问题，家长却在忽视这一问题，这样根本达不到成效。在此，家长要注意发挥家庭教育的作用，通过言传身教，培养孩子良好的行为习惯和道德品质，树立自尊、自信、自强、自立的意识，提高自理自律的能力；学校要主动加强同家庭、社会建立经常化、制度化的联系，定期交流情况，针对学生中出现的新问题，及时制订有效的教育方案，务求教育的协调一致。
随着时代的发展和社会的需要，职业中学这个群体在日益扩大着，我们要做好充分的准备，为职业中学的教育倾尽毕生所有，力求使我们的学生有情感、有爱心、有灵性、有怜悯之心、敬畏生命、知耻知荣、知恩报恩。
参考文献
【1】韩东才、李季.德育新思想.广东高等教育出版社
【2】易连云.德育原理.武汉大学出版社
【3】戚万学、杜时忠.现代德育论.山东教育出版社
【关键词】未成年人 中职教育 德育新思想 教育方针
作为职中教育的新成员，笔者对于职中德育教育的思考已然由来已久。首先，我也是职中出身，对职业中学学生的心态非常的了解；其次，我的父亲是也是一名教师，从小耳濡目染，对于学生问题的处理有很多可以借鉴的例子。综上所述，笔者认为职业中学的学生具有以下几个方面的特征：
一、缺乏良好的思想道德素养
职业中学的学生之所以选择就读职业中学，其大部分原因是在求学的道路上走得很艰难。有的学生缺乏应有的正义感和公民意识，职业道德意识不强，缺乏应有的社会公德。经过日积和月累，他们的思想道德、行为规范成了一个很大的问题！值得引起大家注意的是培养良好的思想道德素养是一个漫长又艰苦的过程，不能要求一蹴而就，可能刚开始的时候会很难，但是不能放弃，一定要坚持并让学生接纳你教育的方式，再逐步加大力度，持之以恒才会有成效。
二、缺乏正确的人生观和价值观
古有诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”，亦有陶渊明“不为五斗米而折腰”，而今大部分职业中学的学生对于社会上的某些名利思想没有辨别抵御的能力，同时据了解大部分学生对“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”、“只讲金钱，不讲信仰；只要实惠，不要主义”之类的说法非常感兴趣，还很是认同。同时职业中学的学生中更不乏一部分学生劳动观念不强，不珍惜劳动成果，成天心里想的、嘴里念的都是吃喝玩乐，非名牌衣服不穿，非高档电子产品不玩；喜欢攀比、争奇斗艳；城里学生打出租车上学更是稀松平常的事；更有甚者花钱买作业，雇人考试，雇人劳动，雇人搞卫生，雇人洗衣服等等。笔者听过最离谱的是学生告诉老师他“不会”扫地，可想而知，学生之前受到的教育，不论是家庭教育还是学校教育都是很失败的，所以纠正他们错误、扭曲的人生观和价值观势在必得。
三、缺乏艰苦奋斗，持之以恒的精神
很多学生缺乏艰苦奋斗和持之以恒的拼搏精神，做事往往都有始无终，半途而废，遇到一点点困难就退缩，同时有的学生缺乏集体意识和法纪观念，部分学生团队合作精神不强，人际沟通能力和协作能力较差，遇事不能顾全大局，没有挑大梁的勇气和能力，班集体活动开展的难度很大，他们总以为这些都与自己无关，参加了也没好处可得，不参加也没人责怪，所以就抱着这种态度看热闹，根本不利于班级建设。
四、缺乏自信心，否定自我
记得一次在课堂上，因学生的作业情况良好，我便变对学生大力表扬了一番，然而学生的反应并不是高兴，而是带着些许的嘲笑还夹杂着不屑的表情，还依稀听到学生说：“聪明还到这来读书哦？”，我没想到学生会是这样的反应，但还是再次立即给予了他们肯定。经过这件事我反思了很多，首先我们面对的是一群从小就被老师讨厌，被同学排斥的问题学生，就这样经过很多年的打压，不仅周围的人对他们失去了信心，连他们自己也开始对自己失去信心，开始不敢和老师眼中的好好学生在一起，开始觉得自己考试考得好成绩会引来别人怀疑的眼光，开始就这样堕落下去，这是一个多么可悲的现象，作为职中教育的一员，我们不能让这样的悲剧重演！
经验总结，职业中学的德育工作光靠老师的说服教育是远远不够的，就笔者看来要搞好职业中学的德育工作，应该做到以下几方面：
一、认清德育工作的重要性
新形势下出现的新问题，我们要新认识，再新分析，才能针对新问题做出新的处理办法。首先应该明确的是：今天的职校生就是未来国家的主人，是社会主义事业的建设者和接班人，他们现阶段的思想是否受到良好教育和正确引导，直接关率到他们的健康成长，甚至关系到和谐社会主义的建立和国家的发展；因此，一定要把德育放在首位，全面贯彻教育方针。
二、顺应时势，丰富德育内容
随着社会的发展，时势的变迁，德育的内容也应该与时俱进，顺应时代的潮流，作出相应的调整，适应新的问题。针对当前学生实际发展需要，从提高学生基本觉悟和培养学生基本能力出发，增加一些适合学生心理、生理和思想品德发展规律的内容。同时，职业中学的大部分学生出去面临的是就业，因此根据就业面临的问题还应开设增加或加强爱岗敬业、诚实守信、团队精神、创新意识、保守商业机密等内容。
三、改革德育方法，更新德育手段
坚持理论联系实际，理论和实践相结合。德育工作应将科学理论与活生生的社会实际、学生实际结合起来，运用鲜活的材料，典型的事例，正反对比，有针对性和有说服力地进行。应围绕学校和学生的中心工作，把德育渗透到各课程教学和学习之中，渗透到学校各项工作之中。坚持以人为本，德育应符合职业中学学生的身心特点和成长规律，做到“动之以情，晓之以理，导之以行”。同時老师要具备六心：责任心，爱心，关心，细心，耐心，宽容心；要尊重、理解、关心、帮助、鼓励、信任学生，做他们的知心朋友。
四、做到家庭、学校、社会的联合，齐抓共管形成合力
学校教育、家庭教育、社会教育只有协调一致，配合默契，才能保证教育在方向上的一致，增强整体教育的有效性。不能学校在努力抓的问题，家长却在忽视这一问题，这样根本达不到成效。在此，家长要注意发挥家庭教育的作用，通过言传身教，培养孩子良好的行为习惯和道德品质，树立自尊、自信、自强、自立的意识，提高自理自律的能力；学校要主动加强同家庭、社会建立经常化、制度化的联系，定期交流情况，针对学生中出现的新问题，及时制订有效的教育方案，务求教育的协调一致。
随着时代的发展和社会的需要，职业中学这个群体在日益扩大着，我们要做好充分的准备，为职业中学的教育倾尽毕生所有，力求使我们的学生有情感、有爱心、有灵性、有怜悯之心、敬畏生命、知耻知荣、知恩报恩。
参考文献
【1】韩东才、李季.德育新思想.广东高等教育出版社
【2】易连云.德育原理.武汉大学出版社
【3】戚万学、杜时忠.现代德育论.山东教育出版社