【摘 要】
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作为第一学段的小学生, 其语文核心素养无疑指向基本的语言能力, 其中识字能力尤为重要. 如何让学生从一开始就爱上汉字, 产生主动识字的强烈愿望, 从而形成一种自觉的学习动
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作为第一学段的小学生, 其语文核心素养无疑指向基本的语言能力, 其中识字能力尤为重要. 如何让学生从一开始就爱上汉字, 产生主动识字的强烈愿望, 从而形成一种自觉的学习动力, 值得语文教师重点关注. 然而, 面对新教材中较为繁重的识字任务, 很多老师只会安排孩子每天机械抄写, 死记硬背. 当孩子的天真烂漫遇到机械学习时, 兴趣就不知所踪了. 语文教师应该认真研究儿童心理, 利用这个年龄段学生好奇、 好动、 好胜的特点, 在教学中努力把抽象的识字任务趣味化、 形象化, 调动学生的积极性, 让他们兴趣盎然地去认字识字.
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