【摘 要】
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物理课是义务教育阶段的一门重要基础学科,它担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。如何根据学生身心发展特点和物理教学大纲的要求,以及物理课的特点,激发学生学习、探索、
【机 构】
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青海省西宁市湟源县大华镇塔湾学校,
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物理课是义务教育阶段的一门重要基础学科,它担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。如何根据学生身心发展特点和物理教学大纲的要求,以及物理课的特点,激发学生学习、探索、征服大自然的积极性和求知欲,并陶冶其热爱大自然的情操,是摆在广大物理教师面前的一项重任。现就如何在物理教学中培养学生的实践能力,略谈几点粗浅的看法。一、从启蒙入手,诱发学生兴趣
Physics class is an important basic discipline in the compulsory education stage, which undertakes the task of educating students in science enlightenment. How to inspire students to learn, explore, conquer nature’s enthusiasm and curiosity and cultivate their affection for nature according to the characteristics of physical and mental development of students and the requirements of physics syllabus, A task. Now on how to cultivate students’ practical ability in physics teaching, a few superficial opinions. First, start from the enlightenment, to induce student interest
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摘 要：用辩证法统一挫折教育与赏识教育、解放与约束、传统教学法与新型教学法，融合独有的教育思想和教学方法，从是非对错的困惑中跳出来。 关键词：教育；教学；辩证；统一 在马克思主义辩证法看来，矛盾的同一性和斗争性是矛盾规律（对立统一规律）的两种基本属性。马克思说：“两个矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴，就是辩证法运动的实质。” 在我们的教育教学过程中，也存在这样那样的矛盾。我们不停地困
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