【摘 要】
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幼儿数学是数学教育的最初阶段,虽然知识相对而言比较简单,而且任何一种幼儿数学教材做到了图文并茂、浅显易懂,但是 其抽象性和逻辑性的特点对于年龄尚小的幼儿来说还是有一
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幼儿数学是数学教育的最初阶段,虽然知识相对而言比较简单,而且任何一种幼儿数学教材做到了图文并茂、浅显易懂,但是 其抽象性和逻辑性的特点对于年龄尚小的幼儿来说还是有一定的难度,幼儿依然会感觉到枯燥和乏味。对此,我认为兴趣是第一位教师,如 果在数学教学活动中能够激发幼儿的学习兴趣,就能够促使幼儿积极主动地进行数学学习。根据《幼儿园教育纲要》的精神,在幼儿数学教 学活动中,教师要以激发幼儿的学习兴趣为主,尊重幼儿的学习主体地位,进一步培养幼儿的数学思维,为幼儿终生学习数学奠定良好的基 础。
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