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问题是数学的灵魂,也是最常用的师生双边活动,课堂中如何进行有效提问?本文从“创设情境,激发疑问;精心设问,不绕弯子;明确定向,培养创新;以点带面,发散辐射”四个方面进行论述.
小学数学课堂教学的有效提高
【摘 要】
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问题是数学的灵魂,也是最常用的师生双边活动,课堂中如何进行有效提问?本文从“创设情境,激发疑问;精心设问,不绕弯子;明确定向,培养创新;以点带面,发散辐射”四个方面进行论
【机 构】
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浙江省平阳县萧江五小
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年7期
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