【摘 要】
：
随着课程改革进程不断加快,越来越多教育工作者认识到学生道德素质提高的重要性。 职业教育是培养和输出就业型人才的重要阵地,为了让学生更好地走向社会、走向岗位,教师要在教学中渗透德育教育内容,促进学生知识水平、个人修养得到共同提高。本文立足中职教学实际,重点研究了化学教学与德育融合的路径,以促进学生知识素养和身心健康全面发展。
论文部分内容阅读
随着课程改革进程不断加快,越来越多教育工作者认识到学生道德素质提高的重要性。 职业教育是培养和输出就业型人才的重要阵地,为了让学生更好地走向社会、走向岗位,教师要在教学中渗透德育教育内容,促进学生知识水平、个人修养得到共同提高。本文立足中职教学实际,重点研究了化学教学与德育融合的路径,以促进学生知识素养和身心健康全面发展。
其他文献
随着教育改革进程的不断加快,中职数学课程改进和优化也成为教师们关注的重点。 数学是支持学生学习专业知识、走向未来职业发展道路的基础,解决数学教学中现存的问题、推动数学课程改革势在必行。 但是,在课程改革的实践中发现,学生认为数学学习只需进行公式的记背、大量习题练习,对习题练习练习、抽象知识认知缺乏自信心,难以自觉地参与数学活动,容易对枯燥知识产生厌倦感。 本文对中职数学教学问题进行分析,重点研究了改进和优化对策。
做好中职语文教学的生活化改革实践,不仅能够以建立教学内容与生活之间联系的方式使学生在学习中体验语文教学的学科价值,还能够借助生活资源优化学生对教学内容的自主理解过程,从多方面促进学生学习有效性的提高。 在中职语文教学实践环节中,教师应该结合具体的语文教学内容做好教学生活化的创新策略研究工作,以此借助具体的策略指导教师切实打造出与生活具有联系性的语文课堂,助力学生的学生语文素养的不断提高。
休闲体育创造了一种城市闲暇生活模式和城市体育发展模式,是对绿色生活方式的宣扬和生态文明的实践。本文对四川省城市居民休闲体育需求特征进行研究,结合目前城市居民休闲体育的发展现状,提出问题并进行对策建议,为政府和休闲体育机构提供政策制定和发展依据,从而优化居民生存环境、提升居民生活质量、推行健康生活方式、促进社会和谐发展。
针对中职学校德育课的现状,提出改变中职学校德育课授课方法,让德育课不再假大空,上德育课无意义的局面。
深度学习是一种学习概念,因为人脑的思维是具有层次的,深度学习就是研究如何将思维引入深层。 因此,深度学习具有一定的特征,如知识整合性、批判性和知识迁移运用特征等等。 在语文教学中,基于核心素养培养目标,探究深度学习的策略,需要发挥深度学习理念特征的作用,对学生思维进行有效延展。 基于深度学习理念开展教学,能引导学生在思维碰撞过程中完善已有知识结构,促进学生思维发展。 本文主要探讨基于核心素养理念的深度学习策略,以期为提高学生的学习效率贡献力量。
《第三只鸽子的故事》是茨威格的短篇小说,在这篇小说中茨威格将《圣经·创世记》中大洪水的故事继续续写,重新演绎出人类祖先挪亚放出的第三只探路的鸽子,因为留恋洪水过后明媚的外面世界而成了“不忠实的信徒”之后的故事。茨威格以寓言体的形式形象的描绘出战争的带给世间的悲苦,也借此表达出了他的反战心理。借助弗莱的神话原型批评理论,读者能更好地解读这篇短篇小说。
情感服务类电视节目,特别是调解类、婚恋类节目,以贴近生活的话题内容、独特的节目表现形式以及引人入胜的故事情节等特点,满足了受众在快节奏、高压力下生活和工作中产生的情感诉求,成为近年来活跃荧屏的重要节目类型。
随着信息技术在教育教学中的运用,初中语文课堂的教学形式和教学方法也在发生着巨大的改变。 在初中语文古诗词的教学过程中,有效的运用信息技术,能够将枯燥乏味的课堂教学环境变得更加生动有趣,还能将文字形式的古诗词内容变得更加直观,对提高学生学习兴趣和学习效率具有重要作用。 因此,教师在运用信息技术进行初中语文古诗词教学的过程中,要充分结合自己以往的教学经验,并且深入探索信息技术的功能和作用,将其熟练的运用到教学过程中,让学生能够更加深刻的理解古诗词内容,进而促进课堂教学质量提升。
如今,在素质教育改革的推动下,中职生的德育教育备受各界关注,而这也为中职语文教学提出了更深层次的要求。 中职语文教师不但要做好语文基础技能的教育工作,而且也要秉承“文道统一”的思想,做好德育教育的渗透工作,从而进一步丰富语文教学的内涵与形式,发挥语文学科的育人效能,为学生语文素养以及道德品质的协同化发展打下坚实基础。 鉴于此,本文就德育在中职语文教学中的渗透实践进行了详细探讨,仅供广大教师同仁参考。
情态是语言学家研究的焦点。本文依据 Palmer 的分类方式分析英国《卓越教育无处不在》白皮书中情态动词的使用情况,探究情态动词的使用频率以及它们体现出的情态意义。