【摘 要】
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《品德与生活课程标准》指出:“教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发
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《品德与生活课程标准》指出:“教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。”因此,品德与生
The Standard of Morality and Living Curriculum states: “Teachers should be good at capturing sensitively educated topics from their children’s lives and carry out their favorite activities so that they can take active part in them and their lives are enriched and their emotions are nurtured , Morality has been developed, the value judgments have been initially cultivated. ”Therefore, morality and health
其他文献
星xīnɡ期qī六liù的de早zǎo晨chen，天tiān气qì晴qínɡ朗lǎnɡ，阳yánɡ光ɡuānɡ明mínɡ媚mèi。我wǒ们men一yì家jiā人rén带dài上shànɡ暴bào走zǒu鞋xié，去qù广ɡuǎnɡ场chǎnɡ做zuò跑pǎo步bù运yùn动dònɡ。 来lái到dào广ɡuǎnɡ场chǎnɡ，我wǒ穿chuān上shànɡ暴bào走zǒu鞋xié，感ɡǎn觉ju
写作是学生“认识世界,认识自我,进行创造性表述”的过程,是“运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现”(语文课程标准)。由此可看出,学生写作水平是我
我wǒ们men班bān有yǒu个ɡè暴bào力lì班bān长zhǎnɡ。她tā明mínɡ明mínɡ是shì个ɡè女nǚ生shēnɡ，却què留liú个ɡè平pínɡ头tóu；她tā个ɡè子zi不bù高ɡāo，但dàn嗓sǎnɡ门mén很hěn大dà，就jiù算suàn教jiào室shì里li吵chǎo得de像xiànɡ个ɡè菜cài市shì场chǎnɡ，只zhǐ要yào她tā一yì开kāi口kǒu
数学如同一个五彩缤纷的乐园,处处充满着美。正像英国哲学家罗素说过的:“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且拥有至高的美。”数学中的内在魅力,只有被挖掘、渲染,才能
摘要 理想的课堂是师生自主建构的过程，是真实自然的师生与生生的互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程。根据学生的需要，构建一个轻松、愉悦、和谐的课堂，构建一个真实、有效、互动、生成的课堂。 关键词 有效 真实 互动 生成 苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望的话，我们所有的想法、方案、设想都将化为灰烬。”因此，教师要在课堂教学中创设一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环
南nán宁nínɡ是shì广ɡuǎnɡ西xī壮zhuànɡ族zú自zì治zhì区qū的de首shǒu府fǔ，是shì一yí座zuò美měi丽lì的de“绿lǜ城chénɡ”。 青qīnɡ秀xiù山shān在zài南nán宁nínɡ的de东dōnɡ边biɑn，是shì5A级jí风fēnɡ景jǐnɡ区qū，那nà里lǐ绿lǜ草cǎo如rú茵yīn，绿lǜ树shù成chénɡ荫yīn，鲜xiān花hu
笔者多年从事小学数学教学,在总复习阶段总会遇见部分学生面对稍复杂应用题而发愣,不知从何入手。这时候,就要抓住契机,加以启发诱导,在寻求解题策略上找到突破口。现举例谈
摘要 在数学教学中，恰当地运用学具，可以使抽象的概念具体化。学生通过直观的学具操作，促进了对数学概念的理解，增强了学生的学习兴趣，激发了学生的创新能力，有助于学生智力的开发。 关键词 学具 数学教学 作用 小学生的思维以具体思维为主，而数学具有高度的抽象性、逻辑性等特点。学生只有通过直观的操作等活动，积累一定的感性经验，并经过一系列的思维活动，才能抽象出某类事物的共同本质特点，进而形成正确
一yì天tiān下xià午wǔ，符fú老lǎo师shī带dài领lǐnɡ我wǒ们men班bān的de同tónɡ学xué去qù绿lǜ色sè农nónɡ场chǎnɡ种zhònɡ花huā生shēnɡ。 来lái到dào绿lǜ色sè农nónɡ场chǎnɡ，我wǒ们men先xiān除chú杂zá草cǎo，然rán后hòu用yònɡ铲chǎn子zi翻fān松sōnɡ泥ní土tǔ，接jiē着zhe用yònɡ锄c