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<正>[案例描述] [片断一]感知面积概念。师:给学生每人发一张邮票。问:你喜欢邮票上的图案吗?动手摸一摸这张邮票的背面。生:观察邮票,动手触摸。师:拿出你们带的小照片,动手摸一摸,比一比,再说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小。生1:我的照片比邮票大一些,因为邮票放在照片上还有空白。
从心理需求出发感受数学的实用价值——苏教版小学数学第六册“面积和面积单位”教学评析和反思
【摘 要】
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<正>[案例描述] [片断一]感知面积概念。师:给学生每人发一张邮票。问:你喜欢邮票上的图案吗?动手摸一摸这张邮票的背面。生:观察邮票,动手触摸。师:拿出你们带的小照片,动手
【机 构】
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句容市葛村中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年02期
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