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教学关键问题的解决,不仅有助于学教目标的实现,还有助于学科核心素养的提升.本文结合教学实例,从文本解读的含义和实施策略入手,探讨如何通过解读文本来解决“如何理解区域自然、人文环境的基本特点(区域认知)”这一教学关键问题.
研读文本,助推解决教学关键问题——以《丝路明珠》一课为例
【摘 要】
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教学关键问题的解决,不仅有助于学教目标的实现,还有助于学科核心素养的提升.本文结合教学实例,从文本解读的含义和实施策略入手,探讨如何通过解读文本来解决“如何理解区域
【机 构】
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浙江省诸暨市浣东初级中学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2020年4期
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