高校德育知识化困境与超越

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高校德育曾进行过不少有益的探索,但对德育知识化的重视程度不够,.长久以来高校德育着重关注学生道德知识的掌握,将个体道德品质的形成归结为知识“外铄”的结果,忽视学生道德实践的需要,形成了不少学生“语言上的巨人,行动上的矮子”的尴尬局面.本文剖析了德育知识化的表现及根源,并相应地提出了改革的对策,倡导大学生德育主体的实现,利用生活、在生活中进行德育,高校德育工作者和专业课教师共同努力,走出德育知识化的困境.
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