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课程改革实施以来，我市初中数学课堂教学发生了一系列的变化，课堂教学在一定程度上得到了改进，课堂气氛比以前更活跃。但由于评价机制的滞后，大部分教师还没有完全摆脱传统教育观念的束缚，仍然把知识技能作为数学教学的主要目标，
提高初中数学教学有效性的策略
【摘 要】
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课程改革实施以来，我市初中数学课堂教学发生了一系列的变化，课堂教学在一定程度上得到了改进，课堂气氛比以前更活跃。但由于评价机制的滞后，大部分教师还没有完全摆脱传统教育观
【机 构】
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新疆新源县喀拉布拉镇中学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2016年3期
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