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摘
谈高中生物教学中微课与学生的核心素养的培养
【摘 要】
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摘 要：当今世界由于教育信息技术水平的急速发展，微课教学正成为一种整合优秀教育资源的新模式，已经开始慢慢改变着学生的学习生活。生物学学习的目标，学习内容，教学方法和教学评估也发生了很大变化。促进校园的教育改革，创建以“核心素养体系”为核心的教育目标，能够打开我国微课研究新境界。从深化生物学科素养为出发点的微课开发研究，不单单展示了微课创建的内核和目标，而且推广了以核心素养教育领域的研究，可以在一定
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
其他文献
摘 要：在素质教育背景下，对人才的要求也越来越全面，学生不仅要具备基本的知识素养之外，还要具备较强的创新能力、审美能力、实践能力等，进而实现人才的全面发展。在众多的学科中，美术作为一门艺术类学科，是提升学生审美能力的重要途径和载体。因此，在素质教育背景下，教师必须要以美术核心素养为教学任务，全面优化课堂教学模式，以提升学生的美术技能和审美能力。 关键词：新课程改革; 核心素养; 高中美术; 教学
【摘要】 农村学生学习一直都是国家教育重视的一部分，农村高中学生学习地理困难的情况时有发生，教育者对农村高中学生在地理方面的原因进行深入研究，用以提高农村学生在高中地理学习中的情况，让农村学生在高中地理学习中有更好的感悟。 【关键词】 农村学生 地理 困难 教师 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-131-01 0 高中地理
摘 要：情景教学法运用时大致分为三个步骤即创设情景引入主题——深入情景剖析教学内容——情景回归感情升华。创设情景时应注意，情景设置要符合学生身心发展特点和教学内容的需要;情景深入要营造安全氛围，鼓励学生质疑，培养学生会问敢问;情景回归要突出情感教育。 关键词： 情景;导入;剖析;回归;问题 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-119-02
【摘要】 在进行中学阳光体育活动开展价值研究的过程中，可以应用文献资料和问卷调查等方法，对活动的开展价值进行调查访问，从而对体育运动的可持续发展策略进行调整。因为当前很多中学在开展体育运动的过程中，还是存在一定的问题，需要对这些问题进行深入的分析，并且采取有效的措施来解决这些问题，才能提高体育运动的开展价值，促进活动进行可持续发展，才能真正地改善体育运动开展现状。本文就中学阳光体育运动开展价值及其
【摘要】 “部编本”语文新教材编写立意高远，从课文的选取、习题的设计、到教学活动的安排等方面都有很大的创新和超越。新教科书践行以人为本的价值取向，根据儿童的心理成长特征，从儿童视野出发，将教学内容与儿童的生活经验相结合，尊重儿童的独特体验，聚焦儿童精神生命成长，构建以人为本的人文价值取向，让学生在语文学习的过程中完成中华传统文化精神的吸收和人文价值的获取，实现语文学科教育的终极目标。 【关键词】
【摘要】 初中英语听说课教学的目的在于以学生为主体，教师为主导，创设情境，不断增加學生的听说训练，提高学生捕获听力信息的水平。笔者认为采取“以学定教”的教学方式，能有效地实现这一听说课的教学目的。那么，如何在初中英语听说课中做到“以学定教”，本文阐述了在平时课堂教学实践中的几点做法：1、根据学生已有的知识经验和学习兴趣，循序渐进地进行课堂教学。2、根据学生的心理特点，设计课堂教学活动。3、联系学生
【摘要】 在進行学科教学时融品德教育于其中，在知识传授的同时促进学生道德品质的发展，既是社会对学校教育的要求，也是学生自身发展的需要。在学科教学中，学科特点让品德融入更具有针对性、更具有学科特色。对此，本文就小学数学学科教学中，探索分析了小学数学教学中，教师如何在课堂教学中进行品德引导和感化，以促进学生在数学课堂的健康发展。 【关键词】 小学数学 品德引导 健康发展 【中图分类号】 G62
摘 要：学生应具备的核心素养是能够适应自身终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力。在初中化学课堂中， 解读化学历史，鼓励学生探究，创设教学情境， 创新的实验设计引领学生学会实践创新，培养科学精神与社会责任等， 是提升学生核心素养的重要途径。 关键词：化学教学;核心素养;科学精神;社会责任 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-187-0
摘 要：教师教学内容的传授与使用的教学方式有很重要的关系，将直接影响到教学效果的体现，尤其是随着国家近年来对职业教育重视的提升，传统的教育模式需要在创新的基础上才能符合当前的教育理念。所以中职学校应该立足于新时期的课程革新，利用先进的教育模式和教学理念、教学方法来提升中职教育的发展。 关键词：分层教学法;中职数学教学;应用研究 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-77