【摘 要】
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1952年,国家决定开始“一五计划”并着手工业化布局.这一时期中等职业教育的主要目的 是为了培养大量技能型人才,以满足国家建设和地方发展的迫切要求.山西五所中等技术学校应运而建,产教融合的办学形式非常成功.首批毕业生是全国分配,他们成为新中国重工业的拓荒者、创业者和奠基人.本文旨在归纳整理产教融合下这些学校的人才培养模式和措施,分析总结办学成功的深层原因,以便为现今职业院校的发展提供一定的借鉴和参考.
【机 构】
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太原科技大学马克思主义学院,山西太原030024
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1952年,国家决定开始“一五计划”并着手工业化布局.这一时期中等职业教育的主要目的 是为了培养大量技能型人才,以满足国家建设和地方发展的迫切要求.山西五所中等技术学校应运而建,产教融合的办学形式非常成功.首批毕业生是全国分配,他们成为新中国重工业的拓荒者、创业者和奠基人.本文旨在归纳整理产教融合下这些学校的人才培养模式和措施,分析总结办学成功的深层原因,以便为现今职业院校的发展提供一定的借鉴和参考.
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