【摘 要】
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信念泛指其信以为真的东西、内心深处对特定事物的个人看法。信念对教师的影响程度很高,教师的信念远比他们的知识对课堂行为的影响大,教师的教学信念即教师对教育、教学、学
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信念泛指其信以为真的东西、内心深处对特定事物的个人看法。信念对教师的影响程度很高,教师的信念远比他们的知识对课堂行为的影响大,教师的教学信念即教师对教育、教学、学习及学生等的看法。这些看法、观点可能是教师原本清楚的,也可能是隐含、非系统化的,但都影响教师评估、计划甚至决定教学过程。目前,国外关于教师信念的研究已积累了比较丰富的经验和成果,但是在我国,关于教师信念和课堂教学的研究还处在起步阶段。本文拟通过个案研究,探索中外英语教师的教学信念和课堂教学实践的关系。
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