【摘 要】
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高中政治教学往往以教师为主导的满堂授为主，而高中政治知识理论性强，满堂授是一个枯燥乏味的过程，使得高n中学生难以对政治学习产生浓厚兴趣，进而导致其缺乏强烈的问题意识，影响学生政治素养和综合能力的提高。基n于此，本文通过研究高中政治教学中培养学生问题意识的重要作用，具体分析学生问题意识培养不足的因素及应对n措施，旨在给新课改下的政治教师优化教学过程提供一些新思路。
【机 构】
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山东省临邑第一中学 山东德州 251500
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高中政治教学往往以教师为主导的满堂授为主，而高中政治知识理论性强，满堂授是一个枯燥乏味的过程，使得高n中学生难以对政治学习产生浓厚兴趣，进而导致其缺乏强烈的问题意识，影响学生政治素养和综合能力的提高。基n于此，本文通过研究高中政治教学中培养学生问题意识的重要作用，具体分析学生问题意识培养不足的因素及应对n措施，旨在给新课改下的政治教师优化教学过程提供一些新思路。
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