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“二期课改”核心理念是“以学生发展为本”．强调探索性课程的教学．2001年7月，教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．本文浅析如何通过创设有效的数学教学情境，来营造一个民主、和谐的自主探索氛围，激发学生自主探索的欲望和能力．
创设有效情境,激发学生自主探索
【摘 要】
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“二期课改”核心理念是“以学生发展为本”．强调探索性课程的教学．2001年7月，教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学
【机 构】
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江苏省江都市张纲中学
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2011年5期
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