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导学案教学是以学案为载体，以学生自主、合作、探究学习为主体，以教师引领、点拨、提升为主导，师生共同进行学习建构的一种教学模式。“学案导学法”的理念源于新课程理念，在操作上又体现出“教有法而无定法”的特点，在实际教学中能够扩大学生自主学习的空间，使新课程理念真正落到实处。
在小学语文课堂中运用导学案的策略研究
【摘 要】
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导学案教学是以学案为载体，以学生自主、合作、探究学习为主体，以教师引领、点拨、提升为主导，师生共同进行学习建构的一种教学模式。“学案导学法”的理念源于新课程理念，在操作
【机 构】
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包头市九原区沙河第四小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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