线粒体活性对人类精子活动力的影响

来源 :重庆医科大学学报 | 被引量 : 3次 | 上传用户:TSSSP
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析线粒体活性对人类精子活动力的影响。方法:以线粒体特异性荧光染料——mitotracker deep red 633(MTDR对不同活力的精子进行染色,然后用流式细胞术测定精子线粒体活性(即MTDR荧光强度值)。用雷帕霉素(rapamycin,RP)和羟氯喹(hydroxychloroquineon,HCQ)调控精子活性水平,测定精子活动力的变化。结果:MTDR荧光强度值与前向运动速率(progressive motility,PR)不相关(r=0.182,P=0.268)。5 nmol/L和100 nmol/L的RP均可明显降低线粒体活性,50μmol/L HCQ可明显提高线粒体活性(P<0.05),但它们对精子活动力影响都不明显(P>0.05)。结论:线粒体活性对人类精子活力影响不明显。
其他文献
随着信息技术的快速发展,企业想要提升自身竞争力必定离不开项目管理系统的支撑。项目是每个企业的利润来源,企业项目管理系统能客观便捷地反馈所有项目的基本信息、状态、计划等,从而提升企业的工作效率和管理水平。本论文所述的项目管理系统用于项目全生命周期管控,主要对项目进度、成本、质量、文档等几个方面进行管控,通过数据反映项目的真实运营情况,提高项目管理人员的工作效率。本文基于所在公司的实际需求,在使用Sh
当前,世界经济加速向以网络信息技术产业为重要内容的经济活动转变,车联网产业的内涵和外延随之发生变化,产业发展也呈现开放融合的态势。作为融合创新的实践者,车联网产业兼顾所涉领域的发展需求,逐步形成产业融合发展的“共振效应”,对汽车、信息通信和公安交通管理等领域的产业组织结构造成影响。车联网产业自身组织结构也呈现产业跨界合作的融合化、基础设施部署的多元化等特征及新的演进趋势。未来,应从政策法规、跨部门
本文中,笔者基于数学建模下高等数学的有效教学模式进行分析和论述,以现阶段高等数学实践教学期间的现状和问题为基础,针对性提出了在高等数学教学过程中融合数学建模的模式,调动了学生学习的兴趣,提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
液压传动技术是现阶段我国工程领域极为重要的一部分,有着广阔的应用前景。作为重大工程设备选择的主流,液压系统具有传动平稳,承载能力强,质量轻体积小等特点,同时因精简的内部机构,使其易于实现无级调速和自动化。但是,液压系统的缺点也很明显,除了元件制造精度要求高,无法严格保证传动比等因素外。由于液压系统的密封性和元器件内部工作情况的不可见性,其发生故障后不易检查和排除,极大的影响了系统的可靠性。目前针对
肺癌是世界上发展速度最快的癌症之一,到现在为止,肺癌的新发病例数和死亡人数均排名第一,其发病率和死亡率仍不断上升。一般情况下,很难在早期发现肺癌,并且若未及时采取适当的治疗措施,会严重影响患者的生存率。肺癌的早期征兆是肺结节,进行精准医疗可以有效诊断和挽救患者的生命。大多数的肺结节由于形态各异和体积变化等特点,且具有复杂的肺内环境,肺结节的检测具有一定的难度。同时为了给放射科医生减轻工作负担,尽可
活性氧(ROS)是影响精液保存的一个重要因素,精液中的白细胞和线粒体呼吸链的电子泄露是产生ROS的主要来源。适量的ROS能提高精子的功能,促进精子的成熟和获能等,而过量的ROS会造成氧化应激,损害精子的结构和功能,降低保存精液的质量。因此常向稀释液中添加外源性抗氧化剂以降低精子的氧化损伤。作者综述了精液中ROS的来源、生理功能和病理作用,以及马精液的ROS清除系统和各种常用的抗氧化剂,旨在对马精液
文章主要研究基于线上线下混合教学模式的工科高等数学课程改革。课题组借助网络教育资源和平台,以提高学生应用能力和创新意识为导向,突出建设线上线下混合教学模式这个亮点,分别从教学内容的优化和整合、混合教学模式的具体实施、学生学业评价的科学性与多元性等方面进行探讨和研究,并给出具体的建议和方案,对高等数学的教学具有一定的指导意义。
<正>当前初中化学复习课存在以下“无效复习”现象:一是复习内容简单重复,仅仅是新课翻版,只不过是摁下了“快进键”;二是注重习题教学,缺少演示和学生实验,学生学习兴趣不高;三是复习课形式单一,教师重视知识传授,忽视了对学生学习和思维能力的培养,限制了学生学科核心素养的发展。笔者以“无明显表观现象的化学反应”为例,归纳判断初中常见“无明显表观现象的化学反应”验证发生的思路和方法。
期刊
“数学实验”对于小学生来讲,是指学生在数学猜想、数学假设等方法的引领之下,利用现有的数学器材开展数学观察、操作等对应的数学实践活动,在活动中发现数学规律,得出相关的数学结论。它离不开学生的数学操作,但又有别于数学操作,在其实施过程中“添加”了学生理性的数学思维和数学想象。数学实验是培养学生数学核心素养的重要的有效方式之一,它不但是一种数学实践方式,更是一种数学认知方法,数学思维方法。基于“数学实验
<正>我国是文明古国,文化底蕴深厚,其中食品文化是中华文化的一个重要组成部分。不同民族、不同地域、不同历史时期的食品文化具有不同的特征和表现形式,如此便形成了灿烂的华夏文明及饮食文化。例如:中国传统饮食文化对于美食、美器、美景的要求,包含了深厚的美学修养;从古到今,美食专家严谨的态度、孜孜以求的态度,充分表现了其具有的职业精神、工匠精神;中国的饮食文化、茶文化、酒文化中蕴含了丰富的哲学思想、道德观
期刊