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纵观当前的语文教学界，大家谈论最多的还是语文课程文本的解读、学生主体的体现、课堂教学的方法等这些老生常谈的问题，并没有多少新意。对于语文教学来说，究竟要培养学生的什么能力，要让学生掌握什么，知道什么，我们常常含糊其辞。纵观语文教学，我们发现，阅读教学是语文教学的重头戏，而阅读教学的重点又是对文本的解读。而文本解读中我们教师重在分析讲解文本，以便让学生能理解文本。