“这个课程更像迷你版的MBA，只不过儿童化了。”Peter老师是机构的教务主任，毕业于德国耶拿大学，国际金融法学硕士。他告诉《南都周刊》，培训机构里的课程，家长可以自由选择学习年限，一年、两年、三年都可以。6到9岁为中班，9到12岁为大班，每个班级4至6名学生。 　　“实际上，我们这个教育本身，一直规划到孩子的16岁。” Peter说，现在之所以没有招收12岁以后的学生，源于“教育资源投入太巨大”，12岁以后的孩子培养起来很困难，很多行为习惯已经难以矫正。
　　在方媛眼中，看得见的变化正在这里上演，一个叫杰顿的孩子给了她很深的印象。最初的杰顿每天由司机接送，他的消费观是“我想买啥就买啥”。
　　今年六一节，机构带所有学生到山区小学搞慈善，给当地小朋友讲财商课。“一下车就有哭的，觉得很委屈；有拒绝吃饭的；有不跟当地孩子握手的，嫌人家脏”，方媛说，吃饭时，杰顿还冲着妈妈不停地喊，“我的筷子呢！”“我的水呢！”
　　回来后的某一天，杰顿突然对方媛说：“老师，我有个很愚蠢的想法，我很想让人家拿20块来换我的10块钱。”
　　“为什么这么想？”方媛问，她不觉得这是个坏想法。
　　“因为我找妈妈要钱，她已经不给我了。我赚了钱就可以帮助山区的那些孩子了，觉得他们很可怜。”
　　方媛告诉他，这个想法太好了，太聪明了。“如果你有办法找到一个中介物，10块钱将它买回来，别人一看就愿意花20块来买，你就赢了”。
　　杰顿回去就和母亲商量，向她借了500元，而母亲让他提供一个商业计划书。他最后想到的是在小区里卖水枪。
　　“一个富家子弟，坐公交车，去批发市场买了一批水枪，在他们那个高档小区卖，一上午赚了300多块。”钱买了文具，捐给了他们去交流的那个小学。“这些事情让我们很有成就感”，方媛说，现在，杰顿用水很节约，他甚至会告诉爸爸上大号要用两张纸，虽然你钱多，但是资源是有限的。
　　资源有限，这是课堂上的内容。

会变得市侩吗？

　　中午12点，一天的课程在口号中结束。不少孩子由司机来接，面对《南都周刊》的采访，三个家长表示了拒绝。
　　提起让自己印象最深的课程，9岁的李森说了刚才课堂上的内容：“就是以后买东西的时候，你要买你需要的，而不是你想要的。还有，价格不是唯一的考虑因素。”他的爸爸是律师，“妈妈什么都不干”，“爸爸觉得我理财理得不够好，见到什么东西都想要，就把我送到这里学习了。”
　　而在peter看来，简直可以用“无知”来形容刚入学时的孩子，他们不明白数学有什么用，社会知识等于零，甚至不知道“钱”从哪里来。打开他们的思路后，总有孩子让他感到惊奇，曾有孩子告诉他要把70%的零花钱做定期储蓄，而30%存活期，这样收益又高，又有一部分可支配的资金。
　　按照设置，学生入学前会有一个测试，父母也要参与。Tina说，测试有书面试卷，主要是考察孩子的生长环境，以及父母的理念、配合度。“我们比较反感，用时下流行的说法，就是土豪这样的”。
　　比如让孩子考察家里、超市以及菜市场上鸡蛋的性价比，“他觉得自己有钱，想要的都能得到，没有必要考察性价比。这就没有意义了。”Tina说，家庭教育永远重于培训学校的教育。
　　开学至今，三个家庭的孩子曾被拒绝入学。方媛觉得，如果收了他们钱，孩子却没有得到应有的改变，反而会把教育口碑做坏。
　　“我们教的是财富观念，培养的是管理自我和财富的好习惯，以及企业家精神做资源的创造者，而非继承，占有和消耗者。”方媛不认为这些是“理财”两个字能概括的。在与家长的沟通中，方媛得知，一些企业家把孩子送到这里，是希望他得到应有的锻炼，培养企业家精神。“在他们的家庭中，太多人宠孩子，因为父母成功，带出去，大家给孩子的都是赞美。孩子根本没办法锻炼到抗挫抗压、团队合作的能力”。还有一部分家长希望将来把孩子送出国读书，希望接触这样的国际化教育，做好对接。
　　这一点得到了Peter的认可，他说，“我们的教育规范是使孩子16岁后，完全具备竞争中国名校和国际名校的能力。”不过，也有一部分家长抱着玩一玩的态度，“都差不多身份的嘛，人家的孩子都来读了，他觉得自己的孩子也要来……他家也有继承人。”方媛说，被拒绝的家长中有这样的例子。
　　当然，不是没有质疑。去年，机构成立后，媒体有过一番报道。有专家指出，过早地接触金钱，可能会把孩子变得市侩。
　　“是不是说，不读财商学校，孩子就接触不到金钱，就没有市侩这个问题了呢？”
　　方媛一直给媒体讲这样一个故事，她曾带领老师去某小学做公益课，讲一些财商名人故事。然后问孩子们想不想当有钱人，为什么要当有钱人，当了有钱人做什么。
　　“我如果成了有钱人，我就买一个城堡，请十个佣人，一个帮我做饭，一个帮我种花，一个帮我开车……”一个七八岁的小女孩回答。
　　“那你做什么啊？”老师问。
　　“我什么都不做啊”。
　　方媛说，我们引导她，给她讲巴菲特为什么那么有钱，还受人尊敬，还要一周工作六天。“她不以为然，她只想知道巴菲特是怎么赚钱的。”对于中国孩子来说，有钱是一个终点，而不是起点。
　　“如果你不主动教给孩子关于金钱的知识，那么他一定会被动地学会。”方媛说。