【摘 要】
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<正> 初中物理教学中的板画,可以为学生提供一些他们所缺少的表象或形象直观、鲜明生动的物理图景。它是一种比板书更为直观的有效的教学手段。但是,应如何运用好板画,才能提
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<正> 初中物理教学中的板画,可以为学生提供一些他们所缺少的表象或形象直观、鲜明生动的物理图景。它是一种比板书更为直观的有效的教学手段。但是,应如何运用好板画,才能提高更大效益,是需要认真考虑的。下面,谈几点体会。 1.板画应在课本插图的基础上着重显示"动"的物理过程。初中物理课本,可谓图文并茂,几乎每页一图,第一、二册课本里,一般插图就有387幅,加上其他彩图、图表、画像46幅,共有430多幅。数量之多,设计之巧,图文配合之妙,充分体现了编辑者的一片匠心。初中物理教学中的板画,应该充分利用课本里的插图,并在插图的基础上发挥灵活多变
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