【摘 要】
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基于核心素养下的数学学习,“阅读”是不容忽视的重要学习方式。数学阅读,就是与文本中的数学语言进行对话,在经过内化、推理等复杂的心理过程之后形成个人的数学理解。数学
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题成果之一(立项编号1201543051)
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基于核心素养下的数学学习,“阅读”是不容忽视的重要学习方式。数学阅读,就是与文本中的数学语言进行对话,在经过内化、推理等复杂的心理过程之后形成个人的数学理解。数学语言如果不过关,必然会难以读懂用数学语言表达的观念,影响数学阅读的成效,进而制约着数学学习水平的提高。因此,加强数学语言的学习和教学是增强数学阅读能力和实现学生学习数学化过程的首要前提。而“写数学”,就是聆听学生交流数学、鼓励学生创造数学、引导学生亲近数学的一条新通道。
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