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美国中小学教师评价素养标准从1990年提出至现在,主要经历了五次修订,从中也显示出美国教师评价素养标准的发展趋势,即实施“促进学习的评价”、坚持“以学生为本”的评价理念、注重评价的过程性和结果公平。美国中小学教师评价素养标准的发展启示我们,我国教师在评价素养方面应该学习和补充评价理论和相关的评价经验、使评价设计和评价实践相结合、实施有效的反馈和为学生创造参与评价的机会。