【摘要】孩子是祖国的未来、希望，他们需要爱心的呵护。每个孩子的能力有大有小，我们要对学困生充满爱心，让他们对学习充满信心，用爱心浇灌他们，让他们茁壮成长。而不能对他们挖苦讽刺，更不能让他们成为别人的笑料，扼杀他们的心灵，因为他们没错。我们有责任让他们像优秀生一样快乐。
　　【关键词】爱心；信心 ；快乐
　　
　　从教以来，遇到的学困生不少，我用爱心浇灌他们，让他们茁壮成长。下面就谈谈自己的做法和心得。
　　一、树立自信，善于发现学生的长处
　　罗丹所说："美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。"每个学生都有自尊心也有上进心，老师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜"好话"，这样更能够使学困生重找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。老师不单要发现学困生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们的闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。课堂上提问时，只要他们举手发言，就让他们说，即使说的不全面，也要给予表扬，平时夸一句"你真行""好样的""我为你而骄傲"，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的学困生，就是一次心灵的震撼。他们对学习就会有信心。
　　二、培养感情，以真诚和信任动其心
　　苏霍姆林斯基曾感叹："从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们，对学困生这样一个"与众不同"的特殊群体，老师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。平时，老师应细心观察他们，了解他们的学习、思想情况，在各方面帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。
　　三、同心协力，在互助中寻求共进。
　　长期以来，在教育学生特别是学困生问题上，教师教育与家长教育配合的不够，一方面，教师苦口婆心的关心学困生，另一方面，家长都外出打工，孩子与爷爷、奶奶在家，监督辅导的力度不够， 从而淡化了学校教育。为此，在学困生的教育上，我既在学生身上下功夫，也在他们的家长身上寻找突破口，如：我班有个叫徐然的孩子，他的父母打工在外，与爷爷奶奶在家，他的学习动力就不足。因此我经常打电话给他的父母，向他们讲清利害关系，为了孩子必须有一位家长在身边。功夫不负有心人，他的妈妈现在回家来了，他的学习劲头足了。妈妈也非常高兴。达到共同教育的目的。
　　实践证明：学困生并不难教，相反如果我们用爱心去浇灌他们，这些花朵会开得更鲜艳。因此，孩子没错，错的是我们没有耐心，我们急于求成，我们的要求太高，不能允许孩子出一点差错，要求他们十全十美，这样给我们的教学造成了很大的难度，老师着急，学生没信心，不想学习，日复一日，学生的成绩是越来越差，再也补不上来。所以，我们要用爱心浇灌学困生的心灵。让他们像别人一样快乐。