【摘 要】
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数学是一门与生活有着千丝万缕联系的学科,在初中数学教学中应用生活化教学,可以拉近学生与知识的距离,促进学生对知识的理解,是新课改下倡导的教学方式.然而,有些教师片面地
【机 构】
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云南省丽江市玉龙县九河中学,云南 丽江,674109
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数学是一门与生活有着千丝万缕联系的学科,在初中数学教学中应用生活化教学,可以拉近学生与知识的距离,促进学生对知识的理解,是新课改下倡导的教学方式.然而,有些教师片面地认为生活化教学只是举个生活中的例子,没有真正理解生活化教学的内涵,教学效率不高.那么在具体教学中,如何以生活为羽翼,助力数学教学呢?笔者结合自身初中数学教学实践,从创设生活情境、加强实践操作、布置生活作业的角度入手,探析了生活化教学在初中数学教学中的应用策略.
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摘 要 教育一直以来是人们的热议话题，对孩子教育基本上可以算是每一户家庭最重要的大事，小学阶段是培养学生学习兴趣和行为习惯的重要时期，新课改后，国家教育部提出了要增强学生的实际动手能力的口号，所以有些小学开设了特色的小学剪纸课程。本文通过对小学剪纸课的介绍，来向大家阐述该课程在培养学生实际动手能力以及手脑结合的思维以及行为模式的重要意义。 关键词 小学剪纸；手脑合作；实际动手能力；教育 中图分
摘 要 随着我国教育体制的不断深入和改革，语文作为小学教学的三大主科之一，对小学生的影响是非常深远的，所以每位小学语文老师和学校相关领导都要重视语文教学对小学生的重要作用。那么如何才能有效提高小学生的语文素养呢？我们要从识字教学和阅读教学入手，将二者有机的结合起来，提高小学生的识字技能和阅读水平，从而提高小学生的语文综合素养，为培养小学生优秀的思想道德品质打下了良好的基础。 关键词 小学语文；识
摘 要 小学数学教学活动中培养小学生的创新研究能力至关重要，只有如此才能够让小学数学教学活动活起来，才能够让小学生的数学素养得到优化培育。而实现这一培育目标的前提条件就是让小学生能够对数学教学产生兴趣，拥有激情并且能够拥有自主性。因此归根究底在小学数学教学中实现学生的自主学习能力的培育成为重中之重。本文主要从小学数学自主学习的教学的制约因素入手，分析在现阶段中如何展开小学数学自主学习的教学创新，达
摘 要 在初中教育阶段，思品课程的教学目标在于培养学生的正确价值观、世界观以及人生观，课程的教学是否可以有效激发和培养学生的学习积极性显得非常重要，會直接决定思想政治教育的实效性。在教学中教师属于主要的主导与引导者，本身的人格魅力对于学生的学习会形成较大的影响。对此，为了更好地提高初中教育水平，本文简要分析初中思品教学中的教师人格魅力，希望可以为初中思品教学提供有效帮助。 关键词 初中；思品课；
2010年初春,对于磴口县巴彦高勒镇北粮台村陈某等4个村官来讲,这个季节并没有给他们带来希望。这年刚入春,4人就因共同非法转让集体土地、截留私分集体土地征用补偿款75132.7
摘 要 教学情境的设计既是教学设计中的一个重要环节，又是小学信息技术教学中常用的一种教学策略。教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线，但也存在牵强、泛滥、不科学地应用教学情境的现象。本文将重点分析信息技术课程中情境创设的原则及方法。 关键词 教学情景设计；信息技术教学环境 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0170-01 教学情境的设计既是教
摘 要 让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣，感受“方程思想”、“坐标法”等数学思想的内涵，养成良好的思维习惯。 关键词 直线与圆；位置关系 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0171-01 一、教学目标 1.知识与技能：理解直线与圆的位置关系；掌握判断位置关系的两种方法。 2.过程与方法： （1）理解直线与圆的
摘 要 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。 关键词 小学数学；培养兴趣 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）0
摘 要 声乐是一门感性的艺术，是理论与实践的高度结合。本文结合自身的教学经验，结合教学理论，从首字发声的重要性出发，对首字发声的心理准备、气息的准备、情绪的准备、吐字咬字的方法、首字发声的关键点这几个方面进行了详细的论述，以便对今后的教育教学工作有所帮助。 关键词 首字发音；准备工作；关键点 中图分类号：A，TD842文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0174-01
摘 要 本文主要针对《陃室铭》一文进行教学设计，通过微课讲解视频，感受文章的韵律美和画面美，领悟作者高尚的志向和情操。 关键词 《陃室铭》教学；设计 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0173-01 【教学目标】 1.朗读、赏读乃至成诵。 2.感受铭文的韵律美和画面美。 3.领悟作者高尚的志向和情操。 【教学重点】理解文章大意，体会作者的